Brainstorming

livre. Respectez la forme formelle de la lettre. (un passage d'on est en colère et écrire une lettre pour dire se qui faut changer) 3. Écrivez un poème en réponse au livre. Vous pouvez faire un brainstorming : écrivez les mots qui vous viennent à l'esprit lorsque vous pensez au livre que vous avez lu. Travaillez avec des mots clés, des citations du livre, ... Puis écrivez le poème. (prendre les lettres,phrase , mots ...qu'on a aimé et

l’entreprise, de l’école * S’assurer de la pertinence du choix d’entreprise, de formation pour son projet professionnel * Proposer, participer à des évènements extérieurs avec ses collègues * Provoquer réunions de groupes, plages d’écoutes, brainstorming * Etre proactif, anticiper, prévenir les difficultés futures * Dire quand on ne comprend pas quelque chose, ne pas laisser de points flous ou d’interrogations * Etre en mesure de les restituer, les expliquer * S’efforcer de les

CONDUITE D'UN PROJET EDUCATIF ET TECHNIQUE SPECIALSISE SEQUENCE 1 Après avoir pris un temps de présentation individuelle sur notre parcours personnel et sur nos expériences professionnelles dans le milieu social, nous avons procédé à un brainstorming sur les différents formes de projet que l'on pouvait connaître : PPI : projet personnalisé individualisé PAI : projet d'accompagnement individualisé PI : projet individualisé PE : projet d'établissement PA : projet d'association

l’hôtel même. J’ai donc du organiser l’évènement pour la date du 12 juin 2014. METHODOLOGIE Préparation : Participation à la réunion préparatoire portant sur les grandes lignes de l’évènement Réalisation d’un QQOQCP afin d’identifier les besoins Brainstorming (schéma heuristique) afin d’identifier les missions Rédaction et prise en compte du cahier des charges de l’évènement Réalisation d’une liste de contrôle de tâche afin de suivre l’avancée des tâches Actions : Contact par mail avec des danseurs

l'utilisateur. Dans ce qui suit nous présentons les outils les plus utilisés dans le cadre tunisien et qui sont adaptées à l'analyse de la problématique de la gestion des ressources naturelles • Le brainstorming : L'une des techniques employées pour la résolution d'un problème est le brainstorming. Cet exercice consiste à lister « en tout venant » en faisant un tour de table toutes les propositions de problèmes identifiées par les participants. Ainsi, chaque participant fait une liste aussi exhaustive

l’enquête (sur le terrain) ................................................. 30 3.2.3 Exploitation ........................................................................................ 30 3.3 La recherche collective d’idées (ou brainstorming).................................... 31 3.3.1 Trois phases peuvent être observées................................................. 31 2 3.3.2 4 3.4 Le jeu de rôle ..........................................................

sujet basé plutôt sur une évolution ? Tenter de délimiter le sujet dans le temps et dans l’espace. 3°) La mobilisation des connaissances, le questionnement : qui quoi où quand comment combien pourquoi Méthode euristique (atelier du brainstorming) : idées en vrac puis structuration. Trois étapes peuvent être distinguées : 1°/ explorer le champ conceptuel du sujet : je décompose le sujet pour pouvoir l’étudier. On va chercher à analyser un phénomène économique càd de décrire ses caractéristiques

| |résolution de problème |dispositifs de sécurité existants, EPI, formation accueil/consignes de sécurité) | | | |C33 – Mettre en œuvre une approche |Outils à utiliser : outil ITMaMi ou Brainstorming (document n°1) | | | |par les risques | | | | |

DE COMMUNICATIONS Animation de groupe, réunion : établir un ordre du jour, définir les horaires, décider des actions à mener avec un calendrier diffuser un C.R de réunion 19 TECHNIQUES DE COMMUNICATIONS Techniques d’animations de groupe : «Brainstorming et créativité» technique de réflexion collective et/ou individuelle et spontanée 20 TECHNIQUES DE COMMUNICATIONS un postulat : «tout le monde est créatif» les clefs du succès : – sortir du milieu habituel – spontanéité (pas autocensure)

sera validée par le professeur  : Décrire le poste de travail (horaires, environnement de travail, outils/machines utilisés, dispositifs de sécurité existants, EPI, formation accueil/consignes de sécurité) Outils à utiliser : outil ITMaMi ou Brainstorming (document n°1) Lister les principales activités réalisées (travail demandé par le tuteur, travail effectivement mis en œuvre par le stagiaire, caractères répétitifs du travail) IDENTIFICATION D’UN RISQUE PROFESSIONNEL ET DE SES EFFETS