Branche professionnelle

l'emploi et de la formation professionnelle chargé d'assurer la bonne application de la législation de travail dans les entreprises, établissements concernée et qui dispose de pouvoirs étendues dans le domaine de l'emploi ou des relations professionnelles : pouvoir de contrôle, assistance et conseil, médiation et conciliation. Les agents chargés de l'inspection de travail sont soumis à divers obligations aussi (impartialité, confidentialité, respect du secret professionnelle et information). C'est ce

formation doit tenir compte des acquis professionnels des adultes auxquels elle s’adresse ceci grâce à la certification des acquis obtenus par l’expérience professionnelle et la formation continue. André Gauron formule finalement cinq propositions : mieux articuler la formation initiale et la formation continue, remplacer pour les entreprises l’obligation de financer par une obligation de former, créer un droit à certification des compétences professionnelles, faire porter un effort prioritaire sur

Synthèse > Formation SOMMAIRE 5 5 6 8 9 Une offre de formation professionnelle initiale peu développée (infra Bac) L’offre de formation universitaire : près de 700 étudiants Des difficultés pour la région à conserver ses jeunes diplômés Les diplômes "jeunesse et sports" : 445 diplômés en 2011 L’insertion professionnelle des diplômés "jeunesse et sports" : un taux d’accès à l’emploi globalement élevé La formation professionnelle continue : plus de 100 stagiaires pour l’activité sports, plus de

emploi formation insertion Franche-Comté Une offre de formation professionnelle initiale peu développée (infra Bac) L’offre de formation universitaire : près de 700 étudiants Des difficultés pour la région à conserver ses jeunes diplômés Les diplômes "jeunesse et sports" : 445 diplômés en 2011 L’insertion professionnelle des diplômés "jeunesse et sports" : un taux d’accès à l’emploi globalement élevé La formation professionnelle continue : plus de 100 stagiaires pour l’activité sports, plus de

Pro SEN Epreuve E2 Session 200x Baccalauréat Professionnel SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES NUMÉRIQUES Champ professionnel : Électronique Industrielle Embarquée EPREUVE E2 ANALYSE D’UN SYSTÈME ÉLECTRONIQUE Durée 4 heures – coefficient 5 Note à l’attention du candidat : • ce dossier ne sera pas à rendre à l’issue de l’épreuve • aucune réponse ne devra figurer sur ce dossier Baccalauréat Professionnel SYSTEMES ELECTRONIQUES NUMERIQUES Champ professionnel : Electronique Industrielle Embarquée Session :

8 Pacte National pour l’Emergence Industrielle Contribution du Ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle pour le Volet Ressources Humaines Cérémonie de signature, sous la présidence de Sa Majesté Le Roi Mohammed VI, des conventions de mise en oeuvre du Pacte National pour l’Emergence Industrielle, Fès le 13 Février 2009. Sous la présidence effective de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, le Gouvernement, la CGEM et le GPBM ont procédé le 13 Février 2009 au Palais Royal de Fès

XVème Conférence Internationale de Management Stratégique, Annecy / Genève 13-16 Juin 2006 LES SYNDICATS PROFESSIONNELS SONT-ILS UN OUTIL PERMETTANT AUX PME/PMI L’ACCES A LA DEMARCHE D’INTELLIGENCE ECONOMIQUE ? Mohamad AL ABDULSALAM Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche Centre de recherche Magellan – IAE de Lyon Université Jean Moulin – Lyon3 6, Cours Albert THOMAS 69355 Lyon Cedex 08 Téléphone : 04 78 78 71 58 Télécopie : 04 78 78 77 50 E-mail : alabdulsalam@univ-lyon3.fr Robert

| |Vos activités professionnelles annexes |p. 15 | |Vos activités extra-professionnelles |p. 16 | | | | |Étape 3 – Analyse de votre parcours professionnel

mon vécu personnel, puisque mes parents sont analphabètes et de mon parcours professionnel, je suis formatrice de la formation professionnelle d'adultes depuis 1992. J'ai travaillé auprès des publics en difficultés , des jeunes 16 – 25 ans et des adultes de plus de 26 ans. Généralement ils étaient inscrit à la Mission Locale ou au Pôle Emploi et rencontraient des problèmes liés à leur insertion dans le milieu professionnel. La lecture et l'écriture qu'ils ne maitrisaient pas, étaient un frein

cette expérience professionnelle avec beaucoup de patience et de pédagogie. Enfin, je remercie l’ensemble de l’équipe de la société ASEA pour les conseils qu’ils ont pus me prodiguer. Ensuite je voudrais remercier l’équipe pédagogique du Lycée Philippe Charles Goulden, responsable de la formation Baccalauréat professionnel Systèmes Electroniques Numériques, en milieu scolaire. Et pour finir, je remercie tout particuliérement les professeurs de l’enseignement professionnel du lycée Charles Philippe