Bref.

Durant la seconde moitié du XIXe siècle, les conditions de vie des hommes de lettres ainsi que leur rapport à l'écriture changent considérablement étant donné les nouvelles réalités sociales et économiques de la modernité auxquelles ceux-ci doivent s'adapter. En effet, les découvertes techniques découlant de la révolution industrielle ainsi que l'extension de l'alphabétisation aux diverses couches de la population entraînent le développement fulgurant des moyens de production techniques de l'écrit

Bref, avoir conscience de soi, c'est certes avoir conscience que  l'on existe, mais il me semble aussi avoir conscience de ses attitudes, du regard que les autres portent sur nous, c'est-à-dire de l'image que l'on véhicule. Et on en revient à la question posée par le sujet : maîtriser son image est-ce se maîtriser soi-même ? La tension de ce sujet est palpable : d'un côté la conscience de soi nous invite à penser que l'on sait entièrement ce que l'on est -puisqu'on en a  conscience- mais en face

La plus grosse difficulté à laquelle les établissements d’enseignement supérieur de la plupart des pays de l’OCDE doivent faire face depuis les années 70est la réduction des aides publiques. De nombreux établissements ont d’abord réagi en réduisant leurs coûts tout en pressant les gouvernements de renverser la vapeur, puis, quand il est devenu évident qu’ils ne retrouveraient jamais les mêmes niveaux de financement, en se mettant en quête de nouvelles sources de revenus. Certains établissements ont

Résumé du rapport L’enseignement de l’histoire de l’immigration à l’école INRP, octobre 2007 Benoit Falaize (dir) Olivier Absalon et Pascal Mériaux Rapport en ligne : http://ecehg.inrp.fr 1) La question de l’histoire de l’enseignement de l’histoire de l’immigration est récente dans le cursus scolaire français. Elle date des années 70. Mais dès le début, c’est plus la question de l’accueil des enfants de l’immigration qui s’impose. L’école continue, dans les années 80 et 90, à penser l’immigration

Ce roman est très représentatif de la jeune génération. On peut comprendre l'engouement des 20-35 ans pour son auteur, qui traduit bien leur mentalité. Dans Chercher le vent, il présente un jeune homme de 36 ans, déboussolé après une rupture amoureuse. En cela, il n'innove pas dans le choix des thèmes littéraires. Louis Gauthier a suivi la même route avec Voyage au Portugal avec un Allemand. Et les deux auteurs font fuir leurs héros vers d'autres cieux pour consommer cette trahison. Jack Dubois

Correction DM 3 1L – L’Humanisme et Renaissance ➔➔ La question de corpus Le thème du courtisan apparaît comme une préoccupation des auteurs humanistes, ainsi qu’en témoignent l’Éloge de la folie d’Érasme (1511), Le Livre du courtisan de Baldassare Castiglione (1528), le sonnet 86 des Regrets de Joachim Du Bellay (1558) et le Dialogue du nouveau langage français italianisé d’Henri Estienne (1578). L’ensemble des extraits de ces œuvres permet de dégager la vision que les écrivains du XVI° peuvent

LA REGLEMENTATION PUBLICITE ET PREENSEIGNES EN BREF LA LOI EN FRANCE SUR LA PUBLICITÉ La publicité extérieure (affichage) est interdite HORS AGGLOMÉRATION partout en France. Elle ne peut être réintroduite que par l’institution à titre exceptionnel d’une ZPA (Zone de Publicité Autorisée) dans les lieux d’activités (centres commerciaux par exemple) suffisamment étendus et denses, nécessitant l’organisation de la publicité implantée de fait. LES PRÉENSEIGNES DÉROGATOIRES

En bref... OHADA Organisation des sûretés L’Acte uniforme organise les sûretés (garanties juridiques accordées au créancier pour assurer l’exécution des engagements de son débiteur) et en distingue trois types : • • • Les sûretés personnelles : cautionnement, lettre de garantie et de contregarantie, Les sûretés mobilières : droit de rétention, gage, nantissements et privilèges, Les sûretés immobilières : hypothèques. O H A D A L’harmonisation du Droit des Affaires en Afrique Bénin Burkina

L’essai bref est une épreuve qui s’inspire de la dissertation française. Il consiste à présenter de façon structurée et rédigée une argumentation à partir des cinq documents du corpus proposés (trois textes en langue française, un texte en langue italienne et sa traduction française, un document iconographique). A. La LECTURE des documents Comme pour le commentaire dirigé, la lecture des textes est primordiale. Vous devrez faire au moins deux lectures attentives de chaque texte : une lecture

La Gestion Actif/Passif ou Asset and Liability Management (ALM) en bref Définition : l’ALM peut être définie comme une méthode globale et coordonnée permettant à une entreprise, et notamment à une banque, de gérer la composition et l'adéquation de l'ensemble de ses actifs et passifs et de son hors-bilan en vue d’un meilleur équilibre risque/rentabilité. Objet : la gestion financière offre plusieurs techniques de gestion du risque qu’on peut regrouper entre adossement, immunisation, diversification