Bts Banque Theme

conseils, les entreprises de production d’énergie, les industries automobiles, aéronautiques et navales, les secteurs de technologie de l’information ou du BTP. Les managers sont essentiellement sollicités dans les secteurs d’administration financières, banque et assurances, bureaux d’études et de conseils, du commerce et de la distribution. * Les disparités subsistantes entre les sexes La CGE souligne des inégalités persistantes entre hommes et femmes, malgré un taux d’insertion positif, malgré

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR CONCEPTION DE PRODUITS INDUSTRIELS 2004 BTS Conception de produits industriels SOMMAIRE Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME I a. Référentiel des activités professionnelles .....................................................................................4 I b. Référentiel de certification : ..........................................................................................................9 Compétences ....................................

filières (Tertiaires et Industrielles) Le système L.M.D (Licence, Master, Doctorat) Le D.S.S (Diplôme Supérieure de Spécialité), il équivaut au BAC +3 Le Master – DECF – Ingénierie, il équivaut au BAC +5. A chaque stade de formation à partir du BTS, les étudiants sont encadrés par le cabinet de placement CAFORPLA dirigé par un représentant du GROUPE LOKO qui se charge de trouver pour certains des stages de formation. INTRODUCTION La prospérité économique et industrielle d’un pays repose

SEANCES D’INFORMATION EN CLASSE DE TERMINALE Thème : Quelles sont les possibilités de formation après la classe de terminale ? INTRODUCTION Présentation de l’intervenant, son service et ses missions : Encadrement: les Inspecteurs d’Orientation dans les établissements aident les apprenants à mieux se connaître (aptitudes, capacités, goûts, ses intérêts) et à mieux s’organiser (emploi du temps de maison) Suivi psychologique : aide l’élève à surmonter les difficultés et à retrouver leur équilibre

| | | |TABLEAU DE CORRESPONDANCE DES ÉPREUVES ET DES UNITÉS ENTRE LE BTS COMMUNICATION DES ENTREPRISES ET LE BTS COMMUNICATION |P. |134 | ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES I. APPELLATION DU DIPLÔME Brevet de technicien supérieur Communication II. CHAMP D'ACTIVITÉ II.1. Définition du métier Le titulaire du BTS Communication conçoit et met en œuvre des opérations de communication, qui peuvent revêtir une forme

poser les questions : à qui est destiné le cours (à un effectif réduit, une classe entière) ?, pour quel niveau ? - Définition des objectifs didactiques. Définir les objectifs à l’aide du référentiel ou du programme - Choix du thème, - Analyse transversale du thème, - Découpage en séance (si nécessaire). Exemple pour un objectif de séquence pour les classes de lycée professionnel : Référentiel de Bac Pro Commerce : Compétence C1 : ANIMER SAVOIR FAIRE (être capable de…) 1.2.1. Préparer

Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Tourisme-loisirs option accueil animation et celles du BTS Animation et gestion touristiques locales Brevet de technicien supérieur ANIMATION ET GESTION TOURISTIQUES LOCALES 3 ANNEXE I Brevet de technicien supérieur ANIMATION ET GESTION TOURISTIQUES LOCALES 4 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. CHAMP D'ACTIVITÉ 1.1. Définition Le titulaire de ce BTS est un professionnel polycompétent qui intervient dans l’animation

d’affaires pour faire face aux énormes charges. C’est dans la détermination de ce chiffre d’affaires qu’a été créé à la DAF, la cellule financière. Affecté dans ce service pour notre stage pratique pour la soutenance du BTS, notre étude s’est portée sur le thème suivant : « TRAITEMENT COMPTABLE DES OPERATIONS DE TRESORERIE ». Pour mener à bien notre étude, nous l’orientons autour de trois axes. Premièrement, nous présentons la CAMRAIL. En seconde partie, nous expliquerons la

Méthodologie appliquée au secteur sanitaire et social Le recueil des données Module BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social 1re année Franck ROSTAGNI Directeur de publication : Serge BERGAMELLI Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction

CORRESPONDANCE ENTRE BTS TOURISME et BTS VPT/AGTL 115 5 ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME 6 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. PRÉSENTATION DU DIPLÔME Le diplôme s’appelle BTS « TOURISME », en référence au vaste secteur d’activités dans lequel le titulaire du diplôme pourra exercer une compétence centrée sur la relation avec les touristes individuels ou collectifs d’une part et avec les offreurs de prestations touristiques d’autre part. Ce diplôme se substitue à la fois au BTS « Animation