Bts Tenue Vestimentaire

magasin, une école des métiers et un centre de logistique. 2. Fiche d’identité • Direction Fondateur et Président du Conseil de Surveillance : Michel Leclercq Président du Directoire : Olivier Kauffmann depuis le 1er avril 1999. Titulaire d’un BTS d’informatique industrielle, il a travaillé chez Décathlon pendant ses études. Il a d’abord été chef de rayon, a dirigé un magasin en Allemagne, puis la région Est, avant d’accéder à la Direction générale France : « Car chez nous les qualités humaines

faites en fonction des notes de première et seconde années. Ne partant pas tous du même pied d’égalité, seulement l’admission en troisième année est envisageable. Ceci avec un Bac +3 après un DUT TC ou GEA , un DEUG économie et gestion ou AES, un BTS MUC ou commerce international, à partir d’une épreuve écrite appelée Taje 2 (économie, marketing ou finance, anglais) et d’une épreuve orale (entretien de motivation et anglais). L’ESPEME permet à ses étudiants de s’ouvrir vers l’international grâce

pour chaque plat, taux de réclamation…). - Rapport du laboratoire Pasteur concernant l’hygiène alimentaire tous les 10 jours (3 plats analysés au minimum). Inspection visuelle et rappel à l’ordre des employés (port de gants, hygiène, tenue vestimentaire, …). • Organismes de contrôle qualité et/ou partenaires qualité ; - Mercure. - Laboratoire Pasteur. - Johnson. - Loréa*. - Délégation du tourisme. - Chaîne Royale. • Points forts de la qualité

que les faits à la base ne peuvent pas être qualifiés de dol. Ex de dol : 17 octobre 1995 : une personne qui a postulé dans un établissement privé pour un poste d’enseignement en BTS et dans son CV elle avait dit qu’elle était titulaire d’un DESS de la matière. Il s’est avéré qu’il n’avait pas de DESS mais juste le BTS délivré à ses étudiants. Il y avait manœuvre déterminante et que le contrat pouvait être annulé. Pour le licenciement : à partir de 1999 la Cass précise que « la fourniture de renseignements

CARACTÉRISATION DE L’OFFRE DE FORMATION ..........................................................................52 2.1. La disparité des flux selon les certificateurs dans les différentes spécialités ..................... 52 2.2. Quelle insertion pour les BTS Tourisme ? ............................................................................ 56 PARTIE 3 • LES BRANCHES PROFESSIONNELLES ET LES MÉTIERS DU TOURISME ......................................................................................

| | | |BTS en Mécanismes et Automatismes | |Industriels

client Sous-Total Temps de travail Coefficient d'aléas : + 5 % Temps de travail Chef de rayon 2 3 1 3 1 1 0,5 2 2 1 16,5 TACHES COMMERCIALES 4 0,5 4 1 5 1 15,5 RELATIONS 3 4 7 39 1,95 40 95 40,95 Vendeur Stagiaire BTS 5 2 1 6 1 9 7 7 2 2 3 4 2 20 7 2 3 2 1 15 1 6 7 35 1,75 36 75 36,75 0,5 7 7,5 29,5 1,48 30 68 30,68 •Permet de visualiser les redondances entre les tâches assumées, ainsi que les conflits de compétences

décisions. - Emotion : ouverture aux autres, capacité à comprendre les besoins du client, empathie, sens de l’écoute et de l’attention. La formation interne : Les salariés Sephora ont majoritairement suivis des cursus scolaires tels que le BTS Esthétiques ou CAP/BEP ventes ou Esthétiques, des Ecoles de Maquillage ou de Parfumerie (EMA SUP à Paris), ou encore des Ecoles de Commerce pour les postes de direction. A Sephora, la formation ne cesse jamais qu’elle soit initiale, continue, pratique

Sous-Total Téléphone Accueil client Sous-Total Temps de travail Coefficient d'aléas : + 5 % Temps de travail Chef de rayon 2 3 1 3 1 1 0,5 2 2 1 16,5 TACHES COMMERCIALES 4 0,5 4 1 5 1 15,5 RELATIONS 3 4 7 39 1,95 40,95 40 95 Vendeur 5 2 1 Stagiaire BTS 6 1 9 7 2 2 3 4 2 20 1 6 7 35 1,75 36,75 36 75 7 7 2 3 2 1 15 0,5 7 7,5 29,5 1,48 30,68 30 68 •Permet de visualiser les redondances entre les tâches assumées, ainsi que les conflits de compétences •Permet de faire un état de l’existant •Permet

Assurer à la jeunesse une formation solide et adaptée aux exigences du marché de l’emploi est une préoccupation majeure de tout système éducatif.C’est certainement dans ce cadre qu’il a été instauré, dans la politique de formation des étudiants de cycles BTS, un stage obligatoire en entreprise d’une durée d’au moins deux (03) mois après l’admissibilité. Ce stage est sanctionné par la rédaction d’un rapport de stage sur un thème laissé au choix du candidat qui fait l’objet d’une soutenance devant un jury