C dans l'air

KHALIFA TOURNOUX MORILLO L’AIR POLLUE ET SES EFFETS SUR L’HOMME Nous avons choisi le thème de l’air pollué afin de se poser la question de savoir quels étaients ses effets sur l’Homme, et plus précisément sur sa santé et son développement. En effet, dans l’époque dans laquelle nous évoluons, la question de l’environnement et de sa protection se pose de plus en plus. Pour ne prendre que quelques exemples : tant dans notre consommation, avec la mise en place

permettant à une aile de se maintenir en l’air. En effet,ce sont des interactions entres les surfaces portantes de l’avion et l’air qui lui permettent son vol.Pour étudier ces interactions en laboratoire,on considere qu’un avion en deplacement dans une masse d’air fixe est equivalent à un avion fixe dans une masse d’air en mouvement,c’est pourquoi on utilise des souffleries. A/ Aerodynamique 1°)La resistance de l’air Pour mettre en evidence la resistance de l’air,il suffit de prendre une plaque de

circulation LA RESPIRATION Approvisionnement du sang en O2 et élimination du CO2. I-Les mouvements respiratoires permettent le renouvellement de l’air dans les poumons. Activité : découverte des mouvements respiratoires/mouvements de l’air. Cela permet de mettre en relation les mouvements de la cage thoracique avec les mouvements de l’air. Résumé : *l’activité des muscles respiratoires met en mouvement la cage thoracique. *ce sont les mouvements de la cage thoracique qui entraînent

| |Objectif : | | |Comprendre que l’air est de la matière et qu’l possède des propriétés | | | | |

Anaximène de Milet , croit que l'air était une divinité créatrice de toute chose. - vers 79 av. J.-C. : Posidonius évalue à 800 stades la hauteur de l'atmosphère. - V. s. av. J.-C. : Empedocle mit tout le monde d'accord en recensant quatre substances primordiales: la terre, l'eau, l'air et le feu. - Copernic et Galilée démontrent la réalité du double mouvement de translation (ou de révolution) et de rotation de la Terre, on se demande : comment ce fluide impalpable de l'air est retenu à sa surface,

TPE AVIATION Rahmouni Issam 1ere S4 Haou Haou Jawad 2010/2011 Comment un objet plus lourd que l’air (aéronef) peut-il voler ? Sommaire I. Introduction II. Les forces aérodynamiques a. Le poids b. La trainée * La trainée de profil * La trainée de frottement * La trainée induite c. La poussée d. La portance III. L’application numérique IV. La portance (Bernoulli / Newton) a

vole et se dirige donc que grâce à des forces extérieures et à la forme particulière de ses ailes. Les matériaux utilisés pour la construction du planeur influent également grandement sur le vol du planeur. Comment un planeur se maintient-il en l’air ? I - Généralités 1) Vocabulaire Pour comprendre la suite de ce TIPE, nous devons d’abord définir quelques caractéristiques du planeur (on s’intéressera surtout à l’aile de ce dernier). Profil d’une aile de planeur (en coupe) α : Angle

l'appui de leur opinion. Les partisans de cette théorie (appelés spontéparistes ou hétérogénistes) soutiennent que, quand le contact avec l'air fait apparaître sur certaines substances des êtres vivants microscopiques, cette vie tient son origine non pas d'une vie préexistante mais d'un pouvoir génésique de l'air. Pour les adversaires de la génération spontanée, l'air amène la vie sur ces substances non par une propriété génésique mais parce qu'il véhicule des germes d'êtres vivants. En 1837, déjà

La pollution de l'air dans le monde  Souvent invisibles, parfois perceptibles sous forme de smog, les polluants de l’air minent notre santé. Ils pénètrent dans les poumons, mais atteignent aussi le coeur.  Au-delà des actions collectives, chacun peut se protéger contre la pollution de l’air, et surtout la réduire. Voyez comment... grâce à des gestes concrets. SOMMAIRE : I : Définition La pollution de l'air est une sorte de pollution qui dégrade la qualité de l'air par une ou plusieurs substances

atmosphérique générale 1er texte) Je vais donc établir la fonction de l’air, de l’eau et du soleil dans la circulation atmosphérique. ⦁ L’Air. L’air, qui entoure la Terre, se déplace sans arrêt. L’air qui se situe au-dessus des régions chaudes et humides de l’Equateur est moins dense. Il s’élève et se dirige vers les Pôles, puis redescend. L’air froid, au-dessus des Pôles, est plus dense. Il se dirige vers l’Equateur pour remplacer l’air chaud qui s’y était levé. La chaleur reçue du Soleil est alors