Cadre européen commun de référence pour les langues

emblème de la République Thème 2 : Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne Droits et nationalité Droits et citoyenneté européenne Objectifs a) Savoir : Compétence 5 du socle commun Avoir des connaissances et des repères : le temps ; la culture civique. Situer dans le temps, l’espace, les civilisations : mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité Compétence 6 du socle commun Connaître les principes et fondements de la vie civique et sociale : Principaux droits

d’accueil de vagues d’immigration croissantes. Les nations européennes ont traversé d’importantes remises en question identitaires, réactualisées à l’heure de la construction européenne et de la résurgence des identités régionales. En 1949, le Conseil de l’Europe tente de statuer sur la défense des minorités nationales. L’Assemblée parlementaire propose en 1961 d’ajouter dans un protocole additionnel de la Convention européenne des Droits de l’Homme un article assurant la protection des minorités

de votre inscription à l’examen. Voir p. 02. Commerce international À référentiel commun européen et Unités de formation Préparation Le Cned vous propose : – une mise à niveau ; – une formation : par année re e complète (1 année et 2 année) à plein temps ; – une formation épreuve par épreuve (unités de formation) à répartir sur une ou plusieurs années scolaires ; – des compléments d’enseignement en langue vivante. Généralités sur le BTS 1. Diplôme 2. Modalités de passage de l’examen 3.

Comment enseigner la compréhension écrite Il s’agit d’un cours sur la didactique de la compréhension écrite, afin de se sentir plus à l’aise dans l’enseignement de cette compétence en classe de français langue étrangère. Plan du cours: 1. Définition et objectifs de la compréhension écrite. 2. Les supports écrits à utiliser. 3. La démarche didactique de la compréhension écrite en classe. 4. Les types d’exercices en compréhension écrite. 5. Conseils quant à l’enseignement de la compréhension

Partie 2 : introduction au droit europeen des droits de l’homme Paragraphe 1 : definition : Les droits de l’homme correspondent à une philosophie politique née au XVIIIe siècle, et symbolisée notamment par la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789. Les droits de l’homme sont ceux dont il dispose en tant qu’être humain (et non en tant que justiciable, ou en tant que travailleur par exemple) : ils sont indissociables ou intrinsèques à la nature humaine. Les droits de l’homme

MÉTHODOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE DE LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE Département de Langues étrangères et Communication de l’Université Technique de Construction de Bucarest (UTCB), ROUMANIE UFR des Langues et Cultures Étrangères de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense, FRANCE Faculté de Langues et Littératures Étrangères de l’Université Pédagogique d’État « Ion Creangă », Chisinau, République de MOLDOVA Dans le cadre du Projet de coopération scientifique inter-universitaire Méthodologie de l’apprentissage

 en  droit.     Il  est  possible  qu’il  y  ait  quelques  erreurs  dans  ce  document.   Veuillez  également  être  indulgent  vis  à  vis  des  nombreuses  erreurs  de  langue  française   contenues  dans  ce  document,  ceci  est  une  synthèse  de  cours  réalisée  par  un  étudiant.     De  plus,  certains  éléments  dont  certains  schémas  sont

Journal officiel de l'Union européenne C 115/335 DÉCLARATIONS ANNEXÉES À L'ACTE FINAL DE LA CONFÉRENCE INTERGOUVERNEMENTALE QUI A ADOPTÉ LE TRAITÉ DE LISBONNE signé le 13 décembre 2007 9.5.2008 FR Journal officiel de l'Union européenne C 115/337 A. DÉCLARATIONS RELATIVES À DES DISPOSITIONS DES TRAITÉS 1. Déclaration sur la Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne La Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne, juridiquement contraignante, confirme

maternelle Notre Dame à Redon. Compétences linguistiques : Anglais et espagnole (lu, parlé et écrit pour les deux), niveau B1 dans le cadre européen commun de référence pour les langues. En 2007, dans le cadre scolaire, séjour culturel et linguistique d’une semaine en Grande Bretagne (région de Bath/Bristol/Pays de Galles). En 2008, dans le cadre familial, séjour culturel et linguistique d’une semaine en Espagne (région d’Andalousie). Centres d’intérêts : Maquillage, Photographie

Année 2007/2008 TRONC COMMUN OBLIGATOIRE Enseignement obligatoire (tronc commun ) : 3 U.E. 1 - U.E. 222U10 : Management stratégique 2 - U.E. 222U12 : Langue (faire un choix parmi les options suivantes ; pour l’anglais celui-ci sera validé en fonction des notes obtenues en L3) 222U12A 222U12B 222U12C 222U12D 222U12E 222U12F Anglais : argumentation contemporaine Anglais : communication orale professionnelle Anglais : Business English Certificate (B.E.C.) Anglais – Graduate Management Admission Test