Cadre Spatio Temporel Réaliste

qualifiant TRONC COMMUN Premier semestre Module 2 : étude de la nouvelle réaliste et de quelques formes du texte poétique (ode et chanson) Propositions d’œuvres La nouvelle réaliste -Maupassant : « la ficelle » ou « aux champs » Ou -Tournier : « le Coq de Bruyère » La poésie : -Une ode et une chanson Compétences -reconnaître un genre littéraire : la nouvelle réaliste ; -identifier la structure formelle d’une nouvelle réaliste ; -repérer les passages descriptifs dans la nouvelle ; -déterminer leur

de s’intéresser au cadre dans lequel il évolue. Au premier abord, le cadre paraît familier ; l’auteur se livre à une description de la toilette de Colin par laquelle il décrit alors l’environnement entourant le personnage : une salle de bain avec des objets usuels reflétant un milieu bourgeois et aisé (« au sortir du bain » ; « ample serviette » ; « peigne » ; « coupe-ongles » ; « miroir »). On peut ainsi dire que Colin vit dans l’insouciance pécuniaire car il vit dans un cadre luxueux et le texte

amoureux d’une fraction de la bonne société. - Puis, le roman baroque favorise l’imagination situant les intrigues dans des milieux champêtres idéalisés ou dans des cadres historiques un peu fantaisistes. - Enfin, on assiste à une réaction réaliste en passant par la parodie pour arriver au roman classique (La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette. LE XVIIIè S. : - Malgré les succès, le roman est toujours considéré comme un genre frivole. On pense aujourd’hui que le roman

bleu finit lui voler son sac noir, symbole de sa supériorité. Nous allons voir, en étudiant cette nouvelle, en quoi elle peut être qualifiée de réaliste.                 Pour commencer, nous pouvons relever de nombreuses descriptions détaillées qui confèrent à la nouvelle une dimension réaliste. Que ce soit la dame attendant le bus, le cadre spatio-temporel ou bien le camion responsable de l'issue fatale, tous font l'objet d'une description riche en adjectifs, expansions du nom ou subordonnées relatives

pacte de lecture qui s’établie dans l’extrait du roman (réaliste ? ironique ?) ici, pacte réaliste, il semblerait qu’on puisse y croire (détails réalistes, date heure, nom du bateau) = on peut se repérer dans la scène. -Quel intérêt pour le pacte ? éveiller son intérêt pour qu’il lise le roman jusqu’au bout, l’intéresser. -Quel type de héros ? Jeune homme qui à tout à apprendre. Personnage dont on va faire l’éducation. 18ans . Héros réaliste, description : nouveau bachelier, il va entrer dans le

Cet incipit répond-il aux attentes du lecteur ( = est-il en rupture ou non avec le roman traditionnel ? ) ? Plan I - Un incipit faussement traditionnel Plan II - Un incipit dans un cadre insolite Plan III - Une parodie d'incipit en forme de critique. I - Un incipit faussement traditionnel : • Cadre spatial → lieu identifié ( = salle de bain ) • Personnage → Colin avec des caractéristiques physiques et morales. Mais attention ! Le portrait est totalement flou → On ne peut pas se

Séquence 3 une nouvelle réaliste étude d’« Un cœur simple » octobre Objectifs : Lire des nouvelles des XIXe et XXe siècles S’initier à l’histoire littéraire (auteurs et mouvements littéraires ; sous genres) Revoir les notion de narratologie (narrateur et point de vue ; schéma narratif) Comprendre le traitement du temps dans un récit Supports : Photocopies  « Un cœur simple », Flaubert, Trois contes, 1977 Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle Grammaire Les temps du récit

Renforcer sa culture sur les civilisations antiques. - Étudier le cadre spatio-temporel réaliste, la mise en place de l’effet de réel. - Relever les indices de l’étrangeté : commencer à étudier les procédés du fantastique. - Exercice oral : exposé des élèves latinistes sur Vénus. - Exercice oral : hypothèses de lecture des élèves. - Recherches personnelles. - Manipulation du texte : étudier les connecteurs spatio-temporels. - Exercice d’écriture : décrire l’atmosphère fantastique d’un

Séquence 3 UNE NOUVELLE RÉALISTE ÉTUDE D’« UN CœUR SIMPLE » OCTOBRE Objectifs : ← Lire des nouvelles des XIXe et XXe siècles ← S’initier à l’histoire littéraire (auteurs et mouvements littéraires ; sous genres) ← Revoir les notion de narratologie (narrateur et point de vue ; schéma narratif) ← Comprendre le traitement du temps dans un récit Supports : Photocopies ( « Un cœur simple », Flaubert, Trois contes, 1977 Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle

doit accrocher le lecteur, retenir son attention, mais aussi présenter la situation, les personnages, le cadre et annoncer l’intrigue. Maupassant a choisit une ouverture dans le vif du sujet « in medias res » : on y découvre à travers le récit d’une partie de pêche en famille, les cinq personnages principaux du roman. I- Une scène réaliste. 1- Le cadre spatio-temporel. - Le cadre spatial de la mer : milieu maritime très à la mode dans la seconde partie du XIX° siècle. Il s’agit d’une