Cadre Theorique Tic Et Logistique

et d’enseignement supérieur AD Assistant de direction CFC Cadre francophone des certifications ECTS European Credits Transfer System EEE Évaluation des enseignements par les étudiants EI Épreuve intégrée EPS Enseignement de promotion sociale FWB Fédération Wallonie-Bruxelles GE Grande entreprise HE Haute(s) école(s) M Master PME Petites et moyennes entreprises PMI Petites et moyennes industries PO Pouvoir organisateur RW Région wallonne TIC Technologies de l’information et de la communication TFE

fascicule de management des entreprises. Ce cours a été rédigé dans le cadre de la classe de seconde année de BTS et correspond au référentiel. Le référentiel de Management des Entreprises s’appuie sur : — une approche méthodologique ; — un champ notionnel avec des contenus en termes de savoirs et de compétences à acquérir ; les compétences en termes de savoir sont recensées au début de chaque séquence. Nous vous proposons, dans le cadre du cours de première année, outre les deux fascicules de cours, un

disponibilité. Et dans ce cadre je tiens à vous offrir ces quelques mots : Mot tous simple à dire Et facile, à prononcer et à lire Régulièrement; donne toujours un sourire Ce n’est que pour s’approprier cet instant Inspiré par la chaleur de ce grand moment 1   PFE  :  Alternative  Cloud  Computing   Résumé : Le présent document est le fruit du travail dans le cadre de mon projet de fin d’études effectué au sein de la société BNP PARIBAS Med-IT dans le cadre de la formation Mangement

esttdesnsrpanrstports g t et d e a t de a lle lgiisloigiise eu d es dran tpaorts orts s éco--réesopronssaonleablles c ss éco ée opoesspobl ss b es rc s --ren pabnea La Logistique Verte La logistique verte [Sous-titre du document] Professeur Jacques MOYSON JacquesDécembre 2012 – Version 02 La logistique verte TABLE DES MATIERES Avertissement ..................................................................................................................................

de réduire „la friction et le brouillard“. - Avoir un caractère exceptionnel ou surprenant (quelque chose de totalement prévisible, routinier ou secondaire ne peut être qualifié de stratégique). Cette notion est fondamentale dans le cadre d’une stratégie, donc d’une relation ou un acteur tente de contrarier le projet d’au moins un autre acteur. Le changement brusque, l’effondrement des hypothèses qu’il faudra reconstruire, le repositionnement en fonction des initiatives adverses

3.4 – LA RESPONSABILITE SOCIETALE DE L’ENTREPRISE 4.1 – LES STRUCTURES TYPES DE L’ORGANISATION 4.2 – LES STRUCTURES TRANSVERSALES 4.3 – LES CONFIGURATIONS ORGANISATIONNELLES 5.1 – LA FONCTION COMMERCIALE 5.2 – LA FONCTION DE PRODUCTION 5.3 – LA LOGISTIQUE ET LA LOCALISATION DES ACTIVITES 5.4 – LA RECHERCHE ET L’INNOVATION 5.5 - LA FONCTION COMPTABLE 5.6 – LE SYSTEME D’INFORMATION 5.7 – LA MAITRISE DE LA QUALITE 5.8 - LA FONCTION RESSOURCES HUMAINES 6.1 - LES COMPORTEMENTS INDIVIDUELS 6.2 - LA MOTIVATION

................................................................. 12 2.2 METHODOLOGIE ............................................................................................................................................... 14 3. Approche théorique de l’intégration .............................................................................................................. 15 3.1. Intégration économique; ses modalités et ses avantages: Evaluation synthétique........... 15 3.1.1 Modalités de

...................................................................... 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions.................................................................................................. 8 DEUXIEME PARTIE - CADRE DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE..........................9 I – De nouvelles orientations ............................................................................................................................................. 9 A- Les compétences comportementales

..................................................................... 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions.................................................................................................. 8 DEUXIEME PARTIE - CADRE DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE..........................9 I – De nouvelles orientations ............................................................................................................................................. 9 A- Les compétences

re-distributeur il faut générer du profit. La performance économique c’est une entreprise qui apporte une réponse à ses besoins par des besoins de l’homme au travail. REALITE REALITE Modalités de management Modalités de management Modèles théoriques Modèles théoriques Représentations de l’Homme au travail Représentations de l’Homme au travail Organiser : Techniques rationnelles qui doivent permettre de gérer le système de l’information. C’est un processus plus ou moins volontaire qui consiste