Canton de Bâle

institutions internationales et de la décentralisation politique (la multiplicité des noyaux urbains a entraîné le fédéralisme: Länders allemands, provinces Néerlandaises, canton suisse...) -Les transports: très denses, emploi des centaines de milliers de personnes. Le Rhin la voie fluviale la plus fréquenté au monde, est navigable jusqu'à Bâle, ses affluents sont canalisés et des canaux permettent la jonction avec le Danube (par le Main) et avec Berlin (par le Mittellandkanal). Les chemins de fer et le

gares (Champagne-Ardenne, Lorraine, Meuse) ; ont été construites pour la mise en place de la LGV. 1-Le temps de parcours est réduit grâce à la construction de la LGV. 2-Strsabourg (France), Le Luxembourg, Francfort (Allemagne), Munich (Allemagne), Bale (suisse), Sarrebruck(Allemagne) ont été mises en relation avec Paris. 3- Les conséquences d’un tel aménagement sont : * Destruction des champs (terre agricole) et des maisons * Beaucoup d’argent, de nombreuses dépenses * Plus de tourisme

l'espace privilégié des politiques et des aides européennes. L'UE finance nombres de projets par le FEDER. L'UE encourage aussi les coopérations entre régions transfrontalières (on parle d'eurorégions) : c'est le cas en France avec l'Alsace, le canton de Bâle et le bade Wurtemberg. Elles se sont unis pour un budjet commun pour un TER par exemple. 3 – Par la création de nouveaux territoires de proximité a). Les territoires de l'intercommunalité => les EPCI Les EPCI ont été créer par la loi

tenue très légère : « J'allai droit à ce piano [dans le salon] comme au seul être qui dans cette pièce eût une âme. » Il fit une improvisation, se leva et partit. De Bâle à la maladie (1869 – 1879)[modifier] Élève brillant, doué d'une solide éducation classique, Nietzsche est nommé à 24 ans professeur de philologie à l'université de Bâle, puis professeur honoraire l'année suivante3. Il développe pendant dix ans son acuité philosophique au contact de la pensée de l'antiquité grecque dans laquelle il

mouvement. Des premières, Bâle se distingue en créant à partir de 1504 un « change public », cette institution réalise pratiquement toutes les opérations d’une banque moderne de gestion ; elle accepte des dépôts contre intérêt de la part des particuliers ou de collectivités urbaines, elle consent des prêts, elle opère des transferts et à partir de 1574, elle s’occupe de gestion de fortunes. Au cœur d’une économie sans cesse à court d’argent, Bâle et la plupart des cantons urbains accumulent, aux XVIe

tenue très légère : « J'allai droit à ce piano [dans le salon] comme au seul être qui dans cette pièce eût une âme. » Il fit une improvisation, se leva et partit. De Bâle à la maladie (1869 – 1879)[modifier] Élève brillant, doué d'une solide éducation classique, Nietzsche est nommé à 24 ans professeur de philologie à l'université de Bâle, puis professeur honoraire l'année suivante3. Il développe pendant dix ans son acuité philosophique au contact de la pensée de l'antiquité grecque dans laquelle il

incontestable nostalgie3. L’année 1897, particulièrement 1 On lit la même affirmation dans la préface aux Cloches de Bâle : « Ma biographie, elle est dans mes poèmes, et à qui sait lire, autrement claire que dans mes romans » (Gallimard, Folio, 1972, p. 34). 2 Bakthine entend par là le temps-espace, « la corrélation essentielle des rapports spatio- temporels, telle

réalisé une hausse de + 45 % sur la même période, pour atteindre un niveau historique début 2011, selon la Banque de France. En effet, les sommes placées sur ces supports entrent dans le calcul des ratios de solvabilité et de liquidité élaborés par Bâle III, alors que les OPCVM échappent au bilan des banques. Mais les raisons de la décollecte globale sur cette classe d’actifs résident aussi et surtout dans le bas niveau des taux d’intérêt à court terme. Les investisseurs placent le moins possible

Bourdieu (Bourdieu & Passeron, 1970; voir également à ce sujet Crahay, 1996) ou de la prédestination est encore plus ou moins répandue, notamment parmi les enseignants (Carugati & Mugny, 1985; Chauvet & Gentil, 1993). Par exemple, une étude menée dans le canton de Vaud (Borboën, 1997) montre qu'environ 15 % des enseignants de classe régulière auraient un point de vue franchement innéiste, alors que 31 % ont un point de vue franchement constructiviste, les autres enseignant présentant des positions intermédiaires

Eugenia Lugovaya Route de Frontenex 110 1208 Genève Evgeniya.Lugovaya@etu.unige.chExercices préparatoires à la rédaction juridique Cas no 3Chargée d’enseignement : Madame Manuela Saenz DeviaDate de dépôt : 10 janvier 2022Année académique 2021-2022 7Eugenia LugovayaRoute de Frontenex 1101208 Genève Madame Sara Jones