Cap Enfance Activité Repas

PREPARATION DE L’ACTIVITE 1) CHOISIR UNE ACTIVITE J’ai choisis cette activité car elle est conforme avec le référentiel du CAP petite enfance et elle rentre dans les compétences du règlement d’examen. Avant de choisir mon activité que j’ai menée avec une professionnel, j’ai d’abord pris le temps d’observer des activités au cours des journées pendant 15 jours j’ai aussi observé le fonctionnement de la structure ainsi que le rôle des professionnels. J’ai choisis un groupe de 6 enfants et l’activité

ces périodes les enfants peuvent être accueillis dans une autre crèche de la commune. Les périodes d'accueil sont de 4 heures minimum par jour, et afin de respecter le rythme de vie des enfants il n'y a pas d'entrée et départ pendant les heures de repas et sieste. La structure a une capacité d'accueil de 60 places, deux places sont réservées à l'accueil occasionnel, et deux places à l'accueil d'urgence soit l'urgence sociale, soit l'urgence occasionnelle(lorsqu'une situation intervient brutalement

sociaux afin de leur permettre une réinsertion sociale et aux enfants une socialisation. Cette structure emploie 18 personnes, dont une directrice-infirmière, une éducatrice de jeunes enfants, des auxiliaires de puériculture, des animatrices (CAP Petite enfance ou BEP CSS), un agent d’entretien, un agent de cuisine, un agent de service, un chauffeur de bus et un jardinier. De plus, elle prend en charge des emplois d’avenir, donnant ainsi leur chance aux personnes qui voudraient devenir animatrices

accueillant des enfants âgés de 2 ans à 3 ans. Situations ou activités vue ou réalisées: Après le repas des enfants, c'est à dire 12h30, les enfants sont répartis dans 2 dortoirs différents comprenant chacun 9 lits. L'auxiliaire de puériculture que je suis durant mon stage, m'explique qu'après notre pause déjeuner, nous allons regagner un dortoir pour gérer le réveil des enfants, et remplacer l'auxiliaire de puériculture ou CAP petite enfance qui à accompagner les enfants pour l'endormissement. En effet

 Rapport de stage CAP Petite Enfance Année 2014-2015 SOMMAIRE Introduction I ère partie : présentation de mon milieu professionnel 1° Mon agrément 2° Le contrat de travail 3° Les espaces a II ème partie : I ere partie : La fonction professionnelle 1° : Mon domicile Mon domicile permet d'accueillir

virginie Cap petite enfance Dossier professionnel EP2:Accompagnement éducatif de l’enfant Sommaire 1/ Présentation personnelle 2/ Mon agrément: demande d’agrément, évolution de mon agrément. 3/ Mon fonctionnement: mon rôle 4/ Les espaces: lieu de couchage, lieu de jeux, lieu de change, lieu de repas, la sécurité des espaces. 5/ Mon activité actuelle: les enfants accueillis, une journée type. 6/ Première activité: objet en pate

côté purement pédagogique. J’ai alors choisi de m’orienter vers un CAP Petite Enfance afin d’acquérir un premier apport théorique et professionnel dans le domaine de la petite enfance, et ainsi pouvoir valider un premier diplôme. Cette formation s’est également présentée comme une opportunité afin de concrétiser mon projet professionnel. En effet grâce aux stages, j’ai pu découvrir les différents métiers liés à la petite enfance et ainsi faire mon choix. Aujourd’hui, j’ai comme projet professionnel

l’aptitude à la vie scolaire. g) Le personnel : Le personnel est composé de 2 professeurs des écoles, responsables pédagogiques et de 2 agents techniques, leurs rôles est d’aider la maîtresse, de préparer les activités et d’encadrer les ateliers. Elles possèdent le CAP petite enfance et sont en voies de passer le concours d’ATSEM. Leurs temps de travail hebdomadaire est de 29 heures. h) Le projet éducatif : Le projet éducatif contient, l’amélioration du langage a travers le vocabulaire

semaine. * Priorité aux demandes d'accueil par journées complètes * enfants de moins de 4 ans (de 3 mois à 3 ans). * parents résident à Rezé Les repas sont fournis en liaison froide par le service restauration de la Ville. Les menus sont validés par une commission à laquelle participent les puéricultrices du service petite enfance. Le projet culturel repose sur l’éveil au monde sonore et musical des jeunes enfants en partenariat avec l'école de musique et la médiathèque. Les équipes

parents, sur la base du volontariat, versent une somme de leur choix. Les enseignants, eux, sont directementrattachés au ministère de l’éducation nationale et ses services déconcentrés. Eva MILATOVA-GELGON - n° de candidat : - Rapport de stage CAP Petite Enfance 2011  4 II.  Déroulement d’une journée type à l’école maternelle des Pommes de Pin La description suivante met en avant le rôle et les tâches d’un ATSEM, dont l’organisation doit être très rigoureusedans les gestes