Cap Géographie Dossier

Programme de géographie de Terminale ES-L Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires  IM Préambule Le programme de Terminale ES-L s’inscrit dans la continuité du programme de Seconde et Première et des apprentissages construits dès le collège : • Continuité dans les méthodes et démarches : l’étude de cas mais avec des nuances (Cf. infra). • Une approche synthétique et problématisée des questions abordées • Exercice du raisonnement, de l’esprit critique

premières promenades des deux frères sont pour le port que l’on aperçoit de la fenêtre de leur appartement. Le port de Nantes n’est plus le port actif qu’il était à la période des négriers et ducommerce avec les Indes et Haïti. Il accueille désormais les cap-horniers, dont les pêcheurs de baleine, très actifs occupent toute une partie du port. C’est d’eux dont Jules Verne s’inspira pour décrire certains de personnages comme Ned Land, harponneur de baleine dans Vingt mille lieues sous les mers. "Je revois

Dossier de Sciences Sociales Le Racisme Définitions[1]: RACISME : Ensemble de théories et de croyances qui établissent une hiérarchie entre les races, entre les ethnies. − En partic. Doctrine politique fondée sur le droit pour une race (dite pure et supérieure) d'en dominer d'autres, et sur le devoir de soumettre les intérêts des individus à ceux de la race. Attitude d'hostilité pouvant aller jusqu'à la violence, et de mépris envers des individus appartenant à une race

Périmètre de recherche  Recherche avancée Bas du formulaire *   PDF  (851 Ko) * Citer cet article * Exporter la référence bibliographique * Pas de tagsSignaler un problème Permalien  Périodiques reçus Georges Grelou   Annales de Géographie     Année   1965   Volume   74   Numéro   401   pp. 121-127    | | 122 | | |   | | Persée © 2005-2012 | Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | |   | GPS Historique Notes Groupes |   | |   | Revues scientifiques

Géographie sociale Cours n°1. 12/01/2011. Objet du cours : Question de la politique de la ville et histoire et historique de la procédure de renouvellement urbain. Henry Heillard. Les banlieues, les singularités françaises ou les réalités mondiales. Site de DIV (délégation interministérielle à la ville). Acronymes à connaître. Plan : I- L’histoire de la politique de la ville, émergence et affirmation II- Dispositifs, procédures et acteurs de la politique de la ville La

intérêt à développer et à promouvoir les services « bien-être », les activités en pleine nature et les animations. 5 B. LA SITUATION PARTICULIERE DES ALPES DE HAUTE PROVENCE 1) Un contexte riche et varié Figure 1: Carte de localisation Géographie Le département des Alpes de Haute Provence est synonyme de diversité, et ce grâce à sa position géographique. Malgré sa forte tendance « montagne », le département est aussi influencé par la Méditerranée. On retrouve alors des amplitudes d’altitude

pléonasme ? Sur la sexualité dans le tourisme en général et dans le tourisme gay en particulier. Emmanuel Jaurand Maître de conférences en géographie Université Paris-Est Créteil EA3482 Lab’ URBA, Université Paris-Est jaurand@u-pec.fr hal-00615305, version 1 - 18 Aug 2011 Stéphane Leroy stephane.leroy@u-pec.fr Maître de conférences en géographie Université Paris-Est Créteil EA3482 Lab’ URBA, Université Paris-Est Résumé Alors que le tourisme sexuel a été abordé dans le cadre de recherches

d’un dossier pour un sujet donné. – Mise en parallèle des différentes informations. C14 Identifier les besoins et les situations d’urgence – Observer : • l’aspect physique, le comportement de la personne, • le comportement du groupe, • l’environnement. – Interroger la personne, le groupe, les différents partenaires concernés. – Situation réelle ou simulée. – Renseignement : • d’une fiche d’observation, • d’un document de liaison. – Carnet de santé fictif. – Cahier de liaison. – Dossier de soins

durable est primordiale dans la formation des élèves mais aussi des adultes.il s’agira entre autre de les sensibiliser aux conséquences que peut avoir notre mode de vie et ainsi de développer un comportement et une conscience écologique. Dans ce dossier, nous allons nous intéresser particulièrement à deux pays européens : Le Royaume-Uni et la France. En effet, à la suite de mon stage, il m’a paru intéressant de comparer l’enseignement du développement durable dans ces deux pays. Autrement dit, la

concepteur-créateur p. 36 l licences Administration publique p. 26 l AES (administration économique et sociale) p. 25 l Biochimie p. 28 l Biologie p. 29 l Chimie p. 29 l Droit p. 25 l Économie et gestion p. 25 l Électronique, signal, image p. 29 l Géographie p. 26 l Histoire p. 27 l Histoire de l’art et archéologie p. 27 l Informatique p. 30 l LEA (langues étrangères appliquées) p. 24 l Lettres classiques p. 24 l Lettres modernes p. 24 l LLCE (langues, littératures et civilisations étrangères) p. 24