Cap Petite Enfance Dossier Professionnel Activité Autonomie

a)différentes activités b) caractéristique et spécificité de la structure Description du déroulement d’une journée………….page 9 a)l’accueil et les différentes activités Identification des besoins des enfants…………………page 11 a)tous types de structure b) les différences suivant les âges Présentation et étude de 2activités………………page 13-14 a)situation b) point de départ, mise en œuvre c)bilan Conclusion et annexe……………………………..page 15 Dans le cadre de ma formation du cap petite enfance, j’ai effectué

Recueil de donnéesPrésentation de la structure Voici ma démarche de soin (les prénoms ont été changé)La crèche de l’Ile aux trésors : Elle dépend de la ville de Chambéry. La ville de Chambéry est composée de 1 direction petite enfance, 11 structures (10 EAJE + 1 RAM) et d’une psychologue. Elle ferme 3 semaines en été, 1 semaine au printemps, 1 semaine à Noel et elle fait quelques ponts selon l’organisation. La crèche est ouverte de 8h à 18h du lundi au vendredi. Elle accueille 25 enfants

Les 2 0 1 3 Bacs pro tertiaires en Picardie © Jérôme Pallé / Onisep © Lucas Schifres / Onisep © Jérôme Pallé / Onisep Baccalauréats professionnels tertiaires Baccalauréat professionnel B A C P R Accompagnement, soins et services à la personne, option A : à domicile O Les titulaires du bac pro Accompagnement, soins et services à la personne option "à domicile" aident différents publics (enfants, adultes, personnes âgées ou handicapées) à leur domicile dans leur

Sommaire Introduction Présentation des structures d’accueil Petite Enfance Centre de Loisirs sans Hébergement à XXXXXXXX Ecole Maternelle «XXXXXXXXX» à XXXXXXXXXX Espace Petite Enfance «XXXXXXX" à XXXXX Présentation d’une activité de jeux et de loisirs « La silhouette arlequin » Présentation d’une activité de la vie quotidienne «  La collation matinale » Conclusion Bibliographie Remerciements Annexes ____________ Depuis mon baccalauréat (série

NOM Prénom DOSSIER PROFESSIONNEL ____________________________________________________________ _______________ CAP PETITE ENFANCE (ÉPREUVE EP2) ___________________________________________ SESSION 2009 SOMMAIRE Introduction page -- Présentation de l’École maternelle ----------------- : page -- * Historique * Description * Démarches à fournir pour l’inscription * Les usagers * Fonctionnement et objectifs * Projets * Fonctionnement

enfants de moins de 3 ans quelque soit les ressources des parents. Ces derniers doivent exercer une activité professionnelle ou être en recherche d'emploi pour prétendre à ce mode de garde. Les activités effectuées sont soit extérieur, manuelles ou ludique. Le personnel travaillant en crèche est des auxiliaires puériculture, puéricultrices qui sont souvent directeur, les personnes ayant le CAP petite enfance. Les CESF peuvent aussi travailler en crèche, elle seront alors directrices. → Les haltes garderies :

4.Le personnel : 5.Le projet éducatif : 6.Déroulement d’une journée en Halte-garderie : 7.Mon positionnement dans l’équipe : Présentation d'une 1ère activité 1.Préparation de l’activité : 2.Déroulement effectif de l’activité : 3.L’évaluation de l’activité : 4.Les besoins des enfants : Préparation d'une 2ème activité 1.Préparation de l’activité : 2.Le déroulement effectif de l’activité : 3.La clôture de l’activité : 4.L’auto évaluation de l’activité : 5.Les besoins

Annexe 3 : photographie des fiches des prénoms des élèves....................................................35 Annexe 4 : les stades de développement du langage chez les jeunes enfants...........................36 Liste des annexes mémoire professionnel citées dans le mémoire de recherches : Annexe 1 : Questionnaire recueil de données...........................................................................72 Annexe 15 : Fiche préparation atelier langage.....................................

opportunités et des contraintes, le document final de l’étude de faisabilité est bien une prévision de projet qui donne un cap. Le suivi sera par la suite l'occasion de réajustements de ces premiers objectifs. L’étude de faisabilité globale clôt le parcours de pré-installation au cours duquel le candidat est amené à préciser son projet, à compléter le cas échéant sa formation professionnelle et à bénéficier de conseils de différentes natures. L’étude de faisabilité du projet d’installation est une étape indispensable

Dossier Economie & Gestion Session 2014 Sommaire I. Présentation………………………………………………………………………………..p 1 II. secteur professionnel…………………………………………………………………..p 1 a) Description