Caracteristiques Du Texte Descriptif

Caractéristiques des fables de la Fontaine [*1621 †1695] Le terme «fable» est dérivé du mot latin «fabula» et désigne un genre littéraire hérité de l'Antiquité, illustré par Esope et Phèdre. La fable se rattache à divers genres littéraires: • à la poésie par l'emploi des vers, • au récit par les éléments narratifs et descriptifs, • au genre dramatique par le déroulement de l'action et du dialogue. Les traits typiques de la fable sont: la présentation et la critique des hommes sous le déguisement

expression orale avec vocabulaire approprié écriture d un texte court travail en groupe Compétences: participer à un échange verbal écouter pour comprendre, interrroger, répéter, réaliser justifier son point de vue s engager dans un projet de groupe SEANCE 1 (25 min) collectif Objectif : comprendre et s exprimer sur un texte support : la comptine "une poule picore du pain dur" Déroulement

Principales caractéristiques des types de texte TEXTE Situation de communication QUOI ? Fonction POURQUOI ? Présence /Absence de destinataire NARRATIF DESCRIPTIF Fait divers Récit de vie Récit imaginaire Reportage sportif Roman, nouvelle, conte, BD, cinéma Portrait Description de lieu Inventaire Raconter Informer Témoigner Distraire EXPLICATIF ARGUMENTATIF INJONCTIF RHETORIQUE PREDICTIF CONVERSATIONNEL Compte rendu de visite. Résumé. Critique

son œuvre → son ironie ne cesse de poindre en filigrane. Les deux textes abordés sont des caractéristiques flaubertiennes qui visent à mettre en évidence les illusions romanesques du romantisme. Dans quelle mesure ces deux textes confrontent-elles des visions antithétiques de manière à faire ressortir la psychologie des personnages et l'engagement du personnage ? I/ Deux récits de dîner = caractéristiques générales de ces textes A/ Le contexte de ces deux extraits, de deux repas Le contexte

Connaître les caractéristiques du mouvement humaniste : la représentation de « l'autre » → Découvrir une forme d’argumentation directe : l’essai → Maîtriser les caractéristiques des registres didactique et polémique → Revoir la méthode de la lecture analytique → Mettre en rapport un texte et une image Support : Montaigne, Essais, «  Cannibales » MÉTHODE : la lecture analytique 1) analyse globale du texte : visée du texte, thèmes développés, genre, registres, type de texte, mouvement littéraire

................................ 20 Choix du texte ........................................................ 20 Pièges à éviter ..................................................... 20 Recommandations ............................................... 20 Analyse du texte..................................................... 20 Le texte vu de loin — l’observation....................... 20 Le texte au peigne fin — L’analyse....................... 21 Le texte synthétisé — La définition du centre .......

Espace Analyses Outils pour analyser un texte Partie constituée de 2 pages Sommaire Page 1 I- Introduction II- Les types de textes ou les formes du discours: Le texte narratif Le texte descriptif Le texte argumentatif Le texte explicatif Le texte informatif Le texte injonctif Le texte expressif III- Les genres de textes: Le genre poétique Le genre romanesque Le genre dramatique L'essai Le pamphlet La lettre L'autobiographie

Module sur La Boite à merveilles, d’Ahmed Sefrioui 2 1. La macro-compétence :  Etre capable de produire un texte autobiographique à l’écrit comme à l’oral. 2. Les compétences :  Lire un roman autobiographique.  Saisir les caractéristiques de l’écriture autobiographique.  S’approprier les procédés d’expression et les outils d’analyse. 3. Les sous-compétences :  Etre capable de produire un récit à la 1ère personne.  Reconnaître le lyrisme dans un récit.  Relever les indices de

nous intéressant d’abord aux caractéristiques du poèmes, puis en étudiant la portée critique du poème. I Quelques traits distinctifs de l’apologue 1) Les spécificités de la Fable Les Animaux Malades de la Peste est un texte poétique aux vers hétérométrique et aux rimes libres puisqu’on y relève un mélange de rimes suivis (v. 1-2), embrassées (v. 3 à 6) et croisées (v. 11 à 14) L’organisation du texte est caractéristique : La 1ère strophe offre un préambule descriptif qui présente la situation.

PRESENT: (ANCRES DANS L’ENONCIATIO N. TEMPS DU | passé composé | futur | présent imparfai t DISCOURS) Le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il ne faut pas le confondre avec l’auteur du récit (la personne réelle qui a écrit le texte) ni avec les personnages (le narrateur n’est pas forcément un personnage du récit). Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de “caméras”. Le point de vue est en relation avec