Caractéristiques La Première Guerre Mondiale

: → Une mobilisation militaire : Elle a mis en jeu plus de soldats, provoqué plus de morts et causé plus de destructions matérielles que toute autre guerre antérieure. Nouvelle guerre = guerre de tranchéMajoritairement sur le sol européen La guerre s'est aussi déroulée dans les airs, mais de façon rudimentaire comparativement à la Seconde Guerre mondiale. Armement : les progrès techniques, qui ne cesseront de se succéder durant quatre ans, ont surtout concerné le matériel et la puissance de destruction

LE BAC Composition SUJET L’expérience combattante en France pendant la Première Guerre mondiale PISTES POUR TRAITER LE SUJET Il faut ici reprendre l’intitulé du sujet, repérer les principaux éléments qui le constituent et les définir. « expérience combattante » : ensemble des situations et des pratiques de guerre auxquelles les combattants sont confrontés ; le singulier sous-entend une approche globale de la guerre. « en France » : territoire délimité par les frontières internationales : le

les épreuves des évaluations certificatives (BFEM et Baccalauréat) tiennent compte de ces propositions, sans préjudice pour les élèves dont les professeurs ont pu réaliser les curricula sous leur forme initiale. HISTOIRE CLASSE DE TROISIÈME PREMIÈRE PARTIE : LA DEUXIÈME RÉVOLUTION INDUSTRIELLE ET SES CONSÉQUENCES Leçons proposées Leçons correspondantes dans le programme en vigueur Leçon 1 : Les découvertes scientifiques et les mutations économiques Contenus indicatifs Objectifs et Compétences

VERS LE BAC Composition SUJET L’expérience combattante en France pendant la Première Guerre mondiale MÉTHODE 1. Analyser et comprendre le sujet : retrouver les mots clés, les notions, les limites spatio-temporelles et identifier la problématique Repérez le vocabulaire expliqué en cours. Repérez les limites spatio-temporelles du sujet. Réfléchissez à la formulation (affirmative, interrogative, problématisée, etc.). Identifiez la problématique et le type de « réponse attendue ». 2. Rassembler les

Guerres et paix I/ l’Europe au cœur des grands affrontements Introduction: En 1914, l’Europe est au sommet de sa puissance: elle domine le monde grâce à son avance scientifique, militaire et technologique. Elle créée des colonies en Afrique, en Asie et peu de pays échappent à sa domination ( États unis et Japon ). En revanche, en 1946, l'Europe sort d'une guerre terrible qui a détruit sa puissance économique mais aussi des millions d'êtres humains et sa domination coloniale est remise en

tout déterminisme logique ainsi qu’à nier le pouvoir de communication du langage pour le restreindre à une fonction purement ludique 1. Contexte historique Tout d’abord, le théâtre de l’absurde apparaît au XX siècle aux alentours de la seconde guerre mondiale et il s’est développé, apparemment, sur la rive gauche de Paris. Ce mouvement représente un énorme changement dans l’histoire du genre théâtrale, puisqu’elles traitent maintenant, la plupart du temps, de l’absurdité de la vie (aspect dérisoire

COMMENTAIRE DE DOCUMENT Léonie Brotons A partir de 1914 et durant toute la première guerre mondiale, l’industrie en pleine essor se tourne vers la guerre totale. Beaucoup d’entreprises se spécialisent dans l’armement et c’est notamment le cas en France de l’entreprise Citroën qui se spécialise dans la fabrication d’obus. Le document étudié nous présente une entreprise Italienne qui, elle aussi a été marquée par l’économie de guerre. En effet, ce document rédigé par le Bureau international du travail

en Europe suite à la Première Guerre mondiale. Un bon exemple de ces organisations serait la Société des Nations Unies (SDN) qui fut conçue en 1919 et, par la suite, fut remplacée par l’Organisation des Nations Unis (ONU). La Société des Nations eut quelques faiblesses durant son existence d'où la raison pour laquelle elle fit faillite. En 1945, une nouvelle organisation internationale fut irigée et eut comme mandat de veiller au maintien de la paix et de la sécurité mondiale. Cette organisation

FICHE HISTOIRE DES ARTS 3ème PORTRAITS D’APRES GUERRES Thématiques : « Arts, espace, temps », « Arts, Etats et pouvoir » ou « Arts, ruptures, continuités ». Otto Dix, Pragerstrasse, huile sur toile, 1920, Stuttggart, Galerie des Stadt. 1) Le contexte de l’étude en classe : Le bilan de la Première Guerre Mondiale : bilan humain et psychologique, description de la société dans l’entre-deux guerres. 2) Présentation du tableau : Il s’agit d’une huile sur toile, de 101 sur 81 cm, avec des collages. Cette

 6 mai 2014 Le XXème Siècle Introduction………………………………………………………….3 Contexte : Avant la guerre 1914…………………...………………....4 LA guerre 1914-1918…………………………………...4-5 Les Années Folles……………………………….………...5 Un nouvel avant Guerre………………………………...…6 La seconde guerre Mondiale…………….….…….…….6-7 La IVème République et la décolonisation……….……….7 De l’avant Mai 68 au crépuscule des modernes………...7-8 Fin de siècle……………………………………….….…8-9 Les Courants littéraire : Le