Caractéristiques La Première Guerre Mondiale

dès fin XIX è s., rattrapage économique interne au groupe des Etats industrialisés jusque dans les années 1970, avec des chronologies variables, décollage de la Chine et de l’Inde depuis 30 ans) * Une hiérarchie mondiale qui évolue : suprématie européenne en 1913 (1/3 richesse mondiale), états-unienne au cours du XX è s. montée en puissance de la Chine et de l’Inde dans le dernier tiers du XX è s. [lien avec économies-monde]. 3ème étape : les limites du document (apport du professeur) *

RÉALISME XIXÈ SIÈCLE CARACTÉRISTIQUES DU SUJET : Le courant s’étend en Europe jusqu’à la Russie et débouche sur un mode de la scène anecdotique et pittoresque. Les milieux de l’art officiel du second Empire récusent ce défi lancé à la peinture d’histoire et jugent vulgaires toutes ces créations. Le réalisme s'est exprimé par un souci de "coller au vrai" à travers un travail d'expression, de structure. Il s'agit de rendre réel les scènes de la vie courante. Les peintres donnent une valeur expressive

les contraintes de la révolution et de la guerre. La tentative d’assassinat de 1918 vient s’ajouter à ses problèmes de santé. La balle est toujours logée dans son cou, trop proche de la colonne vertébrale pour qu’on puisse tenter une opération avec les techniques médicales de l’époque. Lénine connaît sa première attaque en mai 1922. Elle le laisse partiellement paralysé (de son côté droit) et son rôle dans le gouvernement diminue. SuIte à sa première attaque, Lénine avait publié plusieurs documents

 il existe un traumatisme oublié de l'enfance. Il  abandonnera par la suite cette hypothèse.    Après les premiers accidents de chemin de fer, ce sont les guerres du XX  ème siècle qui vont étayer l'existence de troubles névrotiques provoqués  par un traumatisme psychique.  Avec la première guerre mondiale, la névrose traumatique est décrite avec  des dénominations variables (névrose de guerre, psychonévrose de guerre,  etc.). Les hypothèses psychologiques prennent du poids face aux  hypothèses organicistes. Toutefois, de nombreux médecins restent opposés 

les empreintes durables laissées par la Première Guerre Mondiale et ses évènements adjacents sur le territoire et la société européenne. Notre étude se divisera en trois axes. Le premier montrera une empreinte sociale profonde tandis que le deuxième montrera une empreinte palpable sur le territoire européen. Le troisième, lui, soulignera l’empreinte politique en insistant sur la naissance d’un nouveau paysage politique européen. La Première Guerre Mondiale laisse dans les esprits comme dans les

affirmation et fin des régimes totalitaires Le 20° siècle est un siècle de guerres ayant dans sa première moitié été témoins des deux guerres mondiales (la première : 1914-18 et la seconde : 1939-45) et par la suite de fortes tensions entre les puissances américaines et soviétiques (appelé Guerre Froide qui a duré entre 1947 et 1989) qui engendreras plusieurs guerres et crises réparti dans le monde tels que les guerres de Corée (1950-53) ou Vietnam (1955-75), ou les crises de cuba (1962) ou Berlin

cette BD : depuis les récits de son grand-père ,qui était un poilu, Tardi est obsédé par la guerre. Il veut donner une image de l’homme et de ses souffrances, sans faire un récit historique de la guerre. Il s’est beaucoup documenté, s’est inspiré de livres historiques ou de témoignages directs d’anciens soldats pour être le plus exact possible. Tardi montre par son ironie à quel point il est contre la guerre, qui prend les hommes dont la vie n’a aucune valeur aux yeux de leurs supérieurs. Tardi dénonce

travers de son personnage principal Ferdinand Bardamu, soldat pendant la Première Guerre mondiale. Celle-ci lui a révélé l'absurdité du monde et sa folie, et l'auteur va même jusqu’à la qualifier « d’abattoir international en folie ». Il expose ainsi ce qui est pour lui la seule façon raisonnable de résister à une telle folie : la lâcheté. Il est hostile à toute forme d’héroïsme, celui-ci même qui va de pair avec la guerre. Ce qui amène à la trame fondamentale du livre : la pourriture humaine et

FICHE PÉDAGOGIQUE ENSEIGNANT J E A N G I O N O / L’ H O M M E Q U I P L A N TA I T D E S A R B R E S / FO L I O C A D E T PISTES PÉDAGOGIQUES 1 2 La lecture du roman L’AUTEUR Première approche du livre º Trouver les informations définissant le livre : ✐ le titre : L’homme qui plantait les arbres, ✐ l’auteur : Jean Giono, ✐ l’illustrateur : Willi Glasauer, ✐ la collection : Folio Cadet, ✐ le public visé : dès 8 ans. º Revenir sur Jean Giono. ✐ Préciser que c’est un auteur très

suspension de l'exploitation de ce film mais avec le déclenchement de l'opération Barbarossa, le film réapparut afin de galvaniser l'élan patriotique contre l'attaque germanique. De plus, divers chants patriotiques soviétiques ont aussi marqué cette guerre, et notamment Moskva (Moscou) et Stalingrad, évoquant la résistance de ces deux villes et poussant les soviétiques à s'unir pour leur patrie. En outre, un chant communiste plus ancien revint alors à l'actualité, le chant russe des Partisans que l'on