Caractéristiques Les Femmes Savantes

travail, il y a ceux qui produisent, ceux qui commande et ceux qui gardent le système. Si chacun accompli la tâche qui lui à été confiée, alors la justice règnera. Il y a d’autres conditions pour que la justice règne, la communauté des biens et des femmes. Tout le monde recevra la même éducation. Les enfants sont portés dans une institution connues, nul enfant ne pourra connaitre son père ou sa mère. L’eugénisme est pratiqué. Si on réalise se type de d’organisation politique et sociale, on vivra

de peste. Les Italiens appellent cette nouvelle période la Rinascita ou le Rinascimento, autrement dit la Renaissance. La Renaissance est difficile à définir, ainsi que le moment où elle débute, le moment où elle termine et ses principales caractéristiques car la Renaissance désigne aussi bien une période historique qu’une période artistique. La Renaissance commence en Italie dans les années 1450 et se termine vers les années 1600. L’Europe connaitra, durant cette période, de grands progrès dans

Gide exerce aussi une influence importante.  Il compose dans ces années des musiques de scène, notamment sur la trilogie « Orestie » d’Eschyle, traduite par Claudel. Il recourt alors à la polytonalité, ce qui devra rester comme l’une des caractéristiques principales de sa musique. Cette amitié entre les deux artistes évolue dans le sens d’une collaboration : Claudel, nommé ministre plénipotentiaire à Rio de Janeiro, propose à Milhaud de devenir son secrétaire. Milhaud accepte. Il s’enthousiasme

ecclésiastiques ; il saisit toutes les occasions de souligner avec quel intérêt la vieille fille, ou Mlle de Kerkabon, et la jeune fille, ou Mlle de Sainte-Yves, considèrent un bel homme comme le Huron. Il exploite aussi la dénonciation de la réclusion des femmes dans les couvents et, de la sorte, défend la condition féminine comme tous les philosophes des Lumières (notamment Diderot). Mais il ne se contente pas de ... Plan: 1. La satire sociale - La psychologie - Les pratiques sociales - L'éducation

transmission du savoir. Les premieres universités furent créées au début du 13eme siecle; elles apparurent tout d’abord à Bologne, Paris et Oxford. Le savoir inculqué dans ces dernieres s’inspiraient de l’antiquité christiannisée qui considéré la culture savante comme le savoir ultime; ce savoir était composé de théologie, grammaire, réthorique, musique, astronomie, géométrie ainsi que de droit et de médecine considérés comme des disciplines plus pratiques. L’université du moyen age voulu remettre au gout

différences et autorisant au mieux à parler de constructivismes. Le schéma de « la construction sociale » est de temps en temps lié à la thématique d’inspiration derridienne de « la déconstruction », elle-même considérée outre-Atlantique comme une des caractéristiques du « post-modernisme ». Si l’on associe l’accent mis sur la dimension « construite » cognitivement et historiquement des faits sociaux, les champs ouverts à l’analyse de la pluralité (des espaces sociaux, des logiques d’action, des systèmes de

du lecteur en introduisant dans un univers merveilleux. Ensuite, par l'analyse des caractéristiques et des fonctions de la gazelle, nous montrerons la portée didactique de ce conte. I. univers merveilleux du conte pour capter l'intérêt du lecteur 1) Cadre exotique : o les indices de temps  « un soir » (l.20) et d'espace « les hauts plateaux du Yémen » (l.5) créer un cadre imprécis caractéristique des contes. o Noms des personnages : Yaya, Osman, les titres : conseiller

Diderot, Supplément au voyage de Bougainille, 1773 Ce texte, Supplément au voyage de Bougainville, est extrait du chapitre 2 du roman Voyage autour du monde écrit par Diderot et parut en 1773. A cette époque débutait la colonisation et certains savants, les philosophes des lumières la critiquaient. Ce texte parle d’un navigateur Français, Bougainville qui arrive sur la terre des tahitiens et dont il s’en croit maître. Mais ceci est contesté par le discours d’un vieux tahitiens. Nous proposons, pour

différents domaines du monde auxquels il est confronté. Le récit présente généralement la jeunesse du héros et le temps du récit s'étend sur plusieurs années, et parfois même sur plusieurs décennies. Le roman d'apprentissage présente ainsi certaines caractéristiques typiques de la biographie et de l'autobiographie. Candide ou l'optimiste = le mot «candide» vient du latin candidus qui signifie blanc (franc, ingénu, naïf, pur, simple) est relié au caractère de la personnage principale, et le mot l'optimisme

place reliée aux chansons et poèmes que les gens connaissent, chantent ou récitent parce qu’ils ont eu une forte diffusion. Une caractéristique de la poésie populaire est de s’avoir imposée à la mémoire collective et au goût du grand public. La poésie populaire se diffuse souvent à bouche-à-oreille, le spectacle et la chanson, qui est différent du moyen de la poésie savante. Ceux qui peuvent combiner les deux traits et qui sont vraiment populaires restent rares. Parmi eux, on trouve les trois auteurs