Carence Educative

L'enfance maltraitée : victime de violences physiques, d'abus sexuels, actes de cruauté mentale, de négligences lourdes ayant des conséquences graves sur son développement physique et psychologique.Conséquences :Lésions traumatiquesSymptômes témoins de carence, de négligences gravesSignes et symptômes évocateurs d'abus sexuelsCas particulier (bébé secoué)Missions de la protection de l'enfance :Garantir la prise en compte des besoins fondamentaux de

L'élaboration de ce dossier thématique s'inscrit dans le cadre de la validation de la formation du moniteur- éducateur au sein du Centre de Formation de l’IRTS de Neuilly-Sur-Marne. À partir de nos observations et des expériences vécues lors de nos stages en hébergement. Pour ma part, le choix de mon dossier thématique tient aux nombreux questionnements qui ont suscités chez moi, dans le cadre de mon stage de première année en hébergement au sein de la Protection de l’enfance. Lors de mes deux années

insiste sur l’enfant luimême : tous ces changements bénéfiques de l’ASE n’ont pas résolu le problème de « l’enfant en miette ». Avec ce livre, Pierre Verdier va décrire sous une forme très critique l’ASE traditionnelle. Puis, pour remédier à toutes ces carences, il va expliquer l’évolution de l’ASE d’aujourd’hui passant par un autre regard, par une autre finalité, par une autre façon de faire, par une autre organisation et enfin par de nouveaux droits. Il a donc souhaité apporter tous les éléments facilitant

dans le domaine de l’enfance au service des usagers. Le rôle de l’équipe est d’exercer la profession en référence à des repères éthiques et déontologiques garantissant la qualité des interventions. Cela permet 4 de pouvoir poser des actions éducatives en fonction d’une demande. En tant que stagiaire ME dans cette association, mon rôle est d’apporter un regard extérieur au fonctionnement de celle- ci mais également de mettre en place un projet éducatif spécialisé répondant à un constat, et aux

promiscuité dans un appartement trop étroit, laissant peut de place à l’intimité, une séparation avec la famille, des conflits familiaux, des conflits scolaire, une surprotection de l’entourage, des carences affectives et éducatives. Les éléments du développement psychosocial : * L’attitude éducative des parents : les modalités de l’éducation sphinctérienne au cours des deux trois premières années. Soit trop exigeante ou trop laxiste. * Les facteurs susceptibles d’entretenir l’énurésie.

éducateurs …). L’agression extérieure est rarement faite par un individu étranger à l’enfant. Les enfants a risque : Le nombre d’enfant qui risque la maltraitance augmente d’année en année. En effet, 97% des départements citent les carences éducatives comme premier facteurs de risque. Les conflits, les séparations familiales viennent en seconde position suivie de près par les problèmes psychopathologiques des parents (alcool, drogue). Le chômage, la précarité et les problèmes financiers

Définition du droit de l'assistance éducative : Le Code Civil va définir les critères de saisine de la juridiction pour enfants, sans pour autant définir les actes, comportements parentaux, situations familiales qui nécessiteraient cette saisine. L'article 375 du Code Civil précise ainsi : « Si la santé, la sécurité ou la moralité d'un mineur non émancipé sont en danger, ou si les conditions de son éducation sont gravement compromises, des mesures d'assistance éducative peuvent être ordonnées. »1 Dans

INTRODUCTION L'auteur emploie son introduction afin d'exposer son intérêt à questionner la relation comme outil de travail éducatif. De plus Gaberan fait état des enjeux de la profession d'éducateur qui ont évolué au fil des années. Pour lui, la relation éducative est "le sens du métier d'éducateur ". DES ORIGINES DU MAL ETRE L’auteur nous présente dans cette partie, cinq situations d'usagers afin de pouvoir illustrer ses futurs propos. Il débute donc par celle

requises pour travailler toute la journée avec des enfants en bas âge. De même, une bonne santé et un solide équilibre psychologique sont nécessaires pour s'investir dans ce métier. Dynamisme et autorité Pour proposer et mener à bien des activités éducatives, l'esprit d'initiative, le dynamisme et l'autorité sont les bienvenus. L'imagination et les aptitudes à l'animation doivent être complétées par un grand sens des responsabilités, une rigueur et une attention de tous les instants. La vigilance de

compte de cette lecture résumant chaque chapitre dans un premier temps, puis dans un second j’approfondirais un thème majeur de cette lecture et je terminerais en mettant en lien ces contenus théoriques avec des éléments expérientiels de la pratique éducative. I. Présentation des auteurs 1) Biographie des auteurs Michel LEMAY est éducateur spécialisé de formation, ensuite il estdevenue directeur des études à l’école d’éducateurs spécialisés de Rennes de 1969 à 1973. Il se forme en tant que médecin, et