Carence Educative

perspective, privilégie systématiquement des mesures éducatives aux sanctions. Depuis quelques années, sous une pression médiatique fortement relayée dans les discours politiques de tous bords, on peut constater que les chiffres de l’incarcération ont augmenté et que les lois tendent vers toujours plus de répression. La loi de programmation de la justice de septembre 2002 introduit ainsi des “sanctions éducatives” qui s'ajoutent aux ”mesures éducatives”, jugées inopérantes sans que les moyens aient jamais

[ De l’innocent coupable à l’enfant criminel : de la préservation de l’ordre moral à la mise en place d’un nouvel ordre économique Au début du 19e siècle, la prise en charge des enfants délinquants, le plus souvent des vagabonds, se veut éducative, il s’agit de préserver l’ordre moral. Les « filles perdues » sont placées dans les institutions religieuses, les « refuges du Bon Pasteur », pour être rééduquées à grands coups de repentance et de pénitence. Les garçons sont, eux, enfermés dans

progressive d'un corps de magistrats spécialisés (Juges pour enfants, Tribunal pour enfants) et de mesures spécifiques (enquêtes sociales, mesures de placement,etc). L'ASE se caractérise par ses actions de prévention (aides financières, actions éducatives en milieu ouvert) et de recueils d'enfants placés hors de leur domicile familial, soit à la demande de la famille, ou dans le cadre d'une mesure de placement ordonnée par le juge des enfants. Toutes les structures concernant l'enfance sont soumises

d’insécurité | Favoriser/renforcer des liens d’écoute, d’accès aux droits, d’aide aux victimes… ;Soutenir les actions périscolaires et extrascolaires visant à prévenir l’oisiveté, le désœuvrement et l’errance. Ces actions doivent être structurantes éducatives et pédagogiques. | Organisation de temps forts « Journée de la Rue » (sport, culture, santé, droit, insertion…) ;Réunion formalisée avec les adultes Relais ;Sortie pour les jeunes (spectacles, euro Disney…) ;Distribution de livre, projection films…

contacts sociaux. Les premières années de la vie seraient donc capitales, selon le scientifique, car une éducation éviterait fortement un comportement agressif par la suite. Les personnes ayant une personnalité agressive présentent toutes des carences éducatives il est donc difficile de supprimer des habitudes ainsi que des fonctionnements dans les structures cérébrales quand la personne atteint l’âge adulte.

la Jeunesse, instaure des séjours de rupture à raison de 110 jours par an. Considérés comme de véritables leviers éducatifs, chaque séjour de rupture a une spécificité en fonction des jeunes qui composent la session et des attentes de l’équipe éducative. Conception d’un projet de séjour de rupture Lors de mon stage à « La Tête de l’Eau », j’ai eu l’occasion de collaborer à l’élaboration d’un projet de séjour de rupture qui a eu lieu du 16 Novembre 2009 au 27 Novembre 2009 au Col d’Ornon (38520)

qui vivaient dans des conditions catastrophiques. Il y avait beaucoup d’enfants en échec scolaire sans que cette déficience ne puisse être expliquée par des causes classiquement admises. Les recherche sur l'Hospitalisme en 1945 ( Spitz) et les carences maternelles précoces montrent qu’un retard grave du développement intellectuel pouvait être produit au niveau d’une détermination psychique. C’est-à-dire qu’il peut exister une déficience intellectuelle liée à un échec dans la construction des premières

des Deux Acacias accueille des jeunes en situation de danger du fait de leur comportement, de leur situation familiale, ou de leurs difficultés (déscolarisation par exemple). Beaucoup de ces jeunes ont connu, pendant leur enfance, des carences (affectives ou éducatives), des violences (physique ou morale), l'alcoolisme et/ou la toxicomanie de leur famille, des abus sexuels, etc. Ayant expliqué ce qu'est une MECS, je vais maintenant vous expliquer quel est le cadre légal de l'établissement, quelles

quelle manière les éducateurs accompagnent les enfant /adolescents dans leur vie quotidienne. Mon souhait est donc de découvrir comment l’accompagnement éducatif se construit et s'entretient, tout en observant le travail effectué par l'équipe éducative auprès de ces enfants. En parallèle au suivi éducatif, je souhaiterai contribuer à la mise en place d'activités, tel que des ateliers manuels ou contribuer à 'l'élaboration d'un projet éducatif de type transfert ;ce qui me permettrait d'avoir une

d’envisager de donner des conseils nutritionnels, il est hautement souhaitable de connaître : - le concept de besoins nutritionnels et d’apports recommandés en macro et micro-nutriments, - les principales caractéristiques des aliments, - les risques de carences ou d’excès alimentaires de certains groupes de la population, - les maladies à déterminisme nutritionnel et les moyens de les prévenir. Par ailleurs, ce conseil, s’il s’adresse à un individu, doit tenir compte de son mode de vie et de ses habitudes