Cas De Synthese 2 Droit Bts

SOMMAIRE PAGE Quelques citations en épigraphe Introduction Un rapport de stage, c’est quoi ? Un écrit, pourquoi, pour qui ? Un plan, comment ? La rédaction La documentation Les problèmes auxquels vous serez confrontés Annexe Bibliographie 1 2 5 7 10 12 15 16 19 23 QUELQUES CITATIONS Avant donc que d’écrire, apprenez à penser. Nicolas BOILEAU Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement Et les mots pour le dire arrivent aisément. Nicolas BOILEAU Je mettrais l’orthographe même sous

au Lycée-EREA Toulouse Lautrec Vaucresson Sommaire Je m’installe… ............................................................................................................ 2 1.11.21.3- Fonctionnement d’un lycée ................................................................................................... 2 La vie au lycée ........................................................................................................................ 5 Les documents ......................

Scénario DINGO – BTS CG 30-avr.-21Contexte STEV – BTS CG 30-avr.-21BTS CG – CONTEXTE STEV Situation professionnelle· Domaine d’activité et particularitésLa société « Saveurs et Terroir du Ventoux » (STEV) est une entreprise créée le 1er janvier 2018 dont l’activité repose sur la commercialisation des fruits et légumes régionaux soit sous leur forme naturelle, soit en conserve.Raison socialeSTEV Saveurs et Terroir du VentouxTéléphone04-77-89-XX-XXActivitéVente de fruits et légumesTélécopie04-77-89-XX-XXAdresse48

société Netscape allait donner un tour spectaculaire à un réseau de transmission de données, appelé Internet, en diffusant le premier logiciel de navigation grand public, articulé sur le protocole http et communément appelé web. 1 http://www.etsi.org 2 C’est 3 Pour nelles. en fait la première définition de l’acronyme GSM. des raisons d’économie de puissance et en vertu de la loi de F RIIS , on privilégie toujours les basses fréquences pour les émissions omnidirection- 1 C. D EMOULIN , M. VAN D

..4 FICHE METIER...............................................................................................................4 DIFFERENTES SOURCES.............................................................................................5 SYNTHESE.......................................................................................................7 CONCLUSION..................................................................................................9 ANNEXE.......................

que la politique annoncée par les entreprises correspond à la réalité des faits ? 23 mars 2012 Synthèse I. Les principales mesures de la Loi Cherpion 1) Contrat de professionnalisation 2) Contrat d’apprentissage 3) Période de professionnalisation II. Comment établir une bonne politique de stage ? 1) Au préalable : Bien définir la place et la fonction des stagiaires 2) Après : Evaluer le stage 3) Les nouvelles modalités de stage Veille juridique : la loi Cherpion

i nfo l ic enc e Droit, sciences économiques, gestion, commerce éco Licence mention économie et gestion Licence mention sciences de gestion Connues pour leurs exigences en maths, les études d’économie sont plus variées qu’il n’y paraît, puisqu’on y enseigne aussi la gestion, les statistiques, le droit, la sociologie, les langues... Les licences en économie sont assorties de divers parcours : économie internationale ; économie appliquée ; monnaie, banque, finance ; économétrie ; comptabilité

documents suivants, consacrés à l'évolution des formes de délinquance, une synthèse concise, objective et ordonnée. Dans une conclusion personnelle, vous donnerez votre opinion sur le sujet proposé. Documents Document 1[->0]: Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Document 2[->1] : Denis Salas, « La délinquance d'exclusion impose une redéfinition des missions de l'État », Le Monde du 9 juin 1998. Document 3[->2] : Alain Bauer, « Une pléthore d'oranges mécaniques », Le Monde du 2juin 1998

|Synthèse sur la condition des Femmes. | | | |Bts Nrc 2 Année | | | |10/10/2011 | |

scolaire est comme une faveur que comme un véritable l’aboutissement d’une scolarité bien souvent chaotique, droit. marquée par les échecs, les redoublements, les orientations vers des filières peu prestigieuses. En 2005, 49 % des personnes détenues étaient sans diplôme, 73 % ne dépassaient pas le T 1 en 2005-2006, dans 22 établissements différents. niveau CAP, 33,5 % étaient sorties de cursus T 2 Cf. Vincent, G. (1994). L’éducation prisonnière de la forme scolaire ? Scolarisation et socialisation dans