Cas Exercice

. . . . . . 3.2 Probabilité sur un ensemble fini . . . . 4 Probabilités conditionnelles - Indépendance . . 4.1 Probabilités conditionnelles . . . . . . 4.2 Partitions - Probabilités totales . . . . 4.3 Indépendance . . . . . . . . . . . . . . 5 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 7 8 8 9 9 9 10 10 11 13 13 13 14 15 16 16 16 17 17 17 17 18 18 18 18 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sur les bureaux b. Matériel didactique : Le cas échéant, des diapositives à compléter en classe seront déposées sur le site Omnivox. Chaque étudiant est responsable de prendre ses propres notes de cours d’apporter tout le matériel nécessaire à cette fin, crayons, papiers, stylos, etc. de rechercher sur les sites de recherche les jugements ou extraits de jugements à lire pour le cours d'imprimer les documents supportant la matière vue en classe, le cas échéant 3. Discussions et cours a. Discussions

– L’orienté objet. Cours et exercices en UML 2 avec Java, Python, C# et C++. N°11538, 2004, 520 pages (collection Noire). P.-A. MULLER, N. GAERTNER. – Modélisation objet avec UML. N°11397, 2e édition, 2003, 540 pages (format semi-poche). J.-L. BÉNARD, L. BOSSAVIT , R.MÉDINA , D. WILLIAMS. – L’Extreme Programming, avec deux études de cas. N°11051, 2002, 300 pages. A. SHALLOWAY. – Design patterns par la pratique. N°11139, 2002, 278 pages. A. COCKBURN. – Rédiger des cas d’utilisation efficaces. N°9288

générales Une autre méthode (plus sûre mais plus longue) pour trouver le point optimal consisterait à tester tous les sommets et garder le meilleur. 1. Dans cet exemple introductif, le résultat est en nombres entiers, ce n'est de loin pas toujours le cas. 2. On constate que le chocolatier va utiliser complètement deux de ces trois ingrédients. 3. Seuls les couples (x1 ; x2) ∈ D satisfont toutes les contraintes. Mais en fait, la solution optimale sera toujours l'un des sommets du polygone délimitant

....... 16 * Exercices de transformation * Exercices de reconstitution * Exercices dédiés à la compréhension orale ; QCM * Exercices dédiés à l’entraînement en expression orale ; les jeux de rôles * Exercices de répétition * Exercices de reformulation du texte * Exercices de traduction * Exercices ludiques * Exercices à trous * Exercices de substitution * Exercices dédiés à la compréhension

Facult´ Polytechnique de Mons e Service de M´canique des Mat´riaux e e et des Structures R´sistance des Mat´riaux e e Exercices Dr S´lim Datoussa¨ et Prof Guy Guerlement e ıd Boulevard Dolez 31 7000 MONS BELGIQUE T´l. : 32.65.37.45.26 e Fax. : 32.65.37.45.28 Email : selim.datoussaid@fpms.ac.be Formulaire de R´sistance des e Mat´riaux e Rue du Joncquois 53, 7000, MONS, BELGIQUE T´l. : 32.65.37.45.26 Fax. : 32.65.37.45.28 Email : selim.datoussaid@fpms.ac.be e Notation E ν G i γij N T M Mt module

EXERCICES ET PROBLÈMES D’ALGORITHMIQUE Rappels de cours Exercices et problèmes avec corrigés détaillés Solutions en pseudo code et en langage C Nicolas Flasque Enseignant mathématiques et informatique, EFREI Helen Kassel Enseignant mathématiques et informatique, EFREI Franck Lepoivre Enseignant-chercheur Boris Velikson Enseignant mathématiques et informatique, EFREI Illustration de couverture : digitalvision® © Dunod, Paris, 2010 ISBN 978-2-10-055072-2 TABLE DES MATIÈRES

déductibles à partir du premier jour d’acquisition(ou de mise en service) du bien. Le non comptabilisation d’une dotation fait perdre le droit à sa déduction du résultat de l’exercice. L’annuité omise peut cependant être déduite à partir du premier exercice suivant la période normale d’amortissement. Pour les véhicules de transport de personnes, le taux d’amortissement ne peut être inférieur à 20% par an, et la valeur totale (TTC) fiscalement déductible, répartie sur cinq ans, ne peut être supérieur

Fascicule des Travaux Dirigés Module : Conception Orientée Objet UML Elaboré par: Fatma CHAKER KHARRAT Conception Orientée Objet :UML Crée par : F. CHAKER KHARRAT TD N° 1 Diagramme des Classes Exercice 1: Le propriétaire d’un cirque souhaite informatiser une partie de la gestion de ses spectacles. Proposer un modèle conceptuel UML (diagramme de classes) qui réponde aux spécifications, fournies ci-dessous. Les membres du personnel du cirque sont caractérisés par un numéro (en

écoles d’ingénieurs. Son domaine d’enseignement et de recherche concerne les architectures informatiques et les réseaux. Elle a publié plusieurs ouvrages sur les réseaux informatiques, dont Réseaux et télématique, Réseaux informatiques, cours et exercices et L’Architecture SNA. Dominique SERET, professeur à l’université Paris Descartes, a dirigé l’UFR (Unité de Formation et de Recherche) en mathématiques et informatique. Elle est responsable du master professionnel MIAGE (Méthodes Informatiques