Cas Exercice

0.1 Trinôme du second degré : EXERCICE 1 : Exprimer chacun des trinômes ax2 + bx + c suivants sous sa forme canonique a(x − m)2 + n : x2 − 4x + 7 x2 − 2x − 6 x2 + 3x + 2 2x2 − 20x + 59 3x2 + 4x + 7 EXERCICE 2 : Factoriser chacun des trinômes suivants : x2 + 6x + 9 x2 + x − 2 2x2 − 10x + 12 3x2 + 13x + 4 EXERCICE 3 : Étudier le signe sur R des fonctions suivantes : f1 (x) = x2 − x − 6 f2 (x) = x2 + 2x + 8 f3 (x) = 2x2 + 4x − 6 f1 (x) = −2x2 − 5x + 3 EXERCICE 4 : Résoudre les (in)équations suivantes

L'impression.........................................................................................................57 Évaluez-vous !......................................................................................................59 Les exercices du D3......................................................................................60 3 D3 : Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques I - I D3.1 - Structurer et mettre en forme un document 1. Le texte

édité le 1er septembre 2014 Enoncés Limite et continuité Généralités sur les fonctions Exercice 1 [ 01779 ] [correction] Soit f : R → R telle que f ◦ f est croissante tandis que f ◦ f ◦ f est strictement décroissante. Montrer que f est strictement décroissante. 1 f (x) = ln x2 + 1 + x Exercice 3 [ 01783 ] [correction] Soit f : [0, 1] → [0, 1] une fonction croissante. Montrer que f admet un point fixe. Exercice 4 [ 00501 ] [correction] Soit f une fonction croissante de [0, 1] dans [0, 1]. a) Montrer

Exxeerrcciicceess Coouurrss & Pr. DJELOUAH Hakim Année Universitaire 2012-2013 Université des Sciences et de la Technologie Houari Boumediène Faculté de Physique Licence de Physique - L2 - S4 Module : Physique 4 Electromagnétisme Cours & Exercices H. Djelouah Année Universitaire 2012-2013 ii Programme Module Phys 4 - Electromagnétisme Domaine SM, Licence de Physique, Deuxième année, Semestre 4, UEF 41. Volume horaire Cours Travaux dirigés Total Semestriel 18 heures 18 heures 36 heures

du management OBJECTIFS Présenter les concepts et outils majeurs du management afin de permettre à tous les responsables, managers, ingénieurs, gestionnaires.... De dialoguer dans le sens d'une efficacité maximale. Combinant exposés didactiques et cas concrets, ce séminaire vous permettra d'appréhender les principales techniques et comportements du manager efficace. In fine, ce séminaire s'inscrit dans une démarche globale attachant autant d'importance à la technique qu'à l'état d'esprit des affaires

des méthodes et aux règles d'évaluation et de présentation des états de synthèse. 3. Dans le cas où les conditions d'une cessation d'activité totale ou partielle sont réunies, l'hypothèse de continuité d'exploitation doit être abandonnée au profit de l'hypothèse de liquidation ou de cession. En conséquence, les principes de permanence de méthodes, du coût historique et de spécialisation des exercices sont remis en cause. Seules des valeurs de liquidation ou de cession doivent alors être retenues

Définir le marketing. - La démarche marketing. - Les différents types de marketing : marketing stratégique, opérationnel, marketing one to one. marketing viral... - Les différents plans : marketing, plan d'actions commerciales, business plan... Exercice Quiz pour s'approprier les différentes notions. Dates des sessions Paris 30 mai 2011, 18 juil. 2011 5 sep. 2011, 2 nov. 2011 Aix 20 avr. 2011, 4 juil. 2011 3 oct. 2011, 5 déc. 2011 Bordeaux 9 mai 2011, 17 oct. 2011 2) Connaître l'offre

des principes comptables fondamentaux qui régissent la comptabilité. 5. Le PCM expose de façon détaillée un aspect fondamental de la comptabilité: celui des méthodes d'évaluation. 6. Le PCM confirme la déconnexion de la fiscalité dans tous les cas où cette dernière pourrait porter atteinte à l'image fidèle. 7. Le PCM a aménagé une présentation très nouvelle des états de synthèse qui permettent de faire ressortir directement et sans retraitements une quantité d'indicateurs économiques et financiers

else: blocs d’instructions ; 1PCSI 2013-2014 Informatique Lycée Bertran de Born Exercice 2. Rédiger et exécuter le programme Python suivant sous le nom de vab.py. Tester pour différentes valeurs de la variable a. Que réalise-t’il ? a=-12 if a>=0 : print(a) else : print(-a) Exercice 3. Compléter le programme pair.py précédent en affichant l’alternative L’entier a est impair. Exercice 4. Que réalise les deux programmes Python ci-dessous ? a,b=1,2 if a>b : print(a) else : print(b)

3.2 Probabilité sur un ensemble fini . . . . 4 Probabilités conditionnelles - Indépendance . . 4.1 Probabilités conditionnelles . . . . . . 4.2 Partitions - Probabilités totales . . . . 4.3 Indépendance . . . . . . . . . . . . . . 5 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .