Cas Pratique Droit Bts 2eme Année

Bernard.- Maîtriser l'argumentation, Paris, A. Colin, 1996. SIMONET, Renée.- L'exposé oral, Paris, Editions d'Organisation, 1989. SIMONET, Renée.- Comment réussir un exposé oral.- Paris, Dunod, 2000. Orientation AZOULA Y, Gilbert.- Que faire après un BTS, DEUG, DUT? , Paris, L'Etudiant, 1998. CATSAROS, Catherina.- Que faire avec des études littéraires?, Paris, L'Etudiant, 1993. (Liste établie par Elisabeth Merlin, 2002) 2 Mots clés : Connaissance de l’université Projet personnel et professionnel

directement utilisables. Les formateurs doivent préparer chaque cours à partir des ressources pédagogiques proposées. En ce qui concerne les exercices pratiques à caractère répétitif une fiche détaillée de travaux pratiques ou une méthodologie de réalisation sont proposées il incombe au formateur de définir la gamme des travaux pratiques en faisant varier les paramètres concernés La fiche d’évaluation qui est proposée pour chaque module est en conformité avec le contenu du guide d’évaluation

sociétale : style de vie, égalité des chances T Analyse technologique: Dépenses en recherche et développement… E Analyse environnementale : gestion des déchets, responsabilité sociale… L Analyse légale : Loi sur l’environnement, droit du travail… 2ème étape: Analyse de l’environnement concurrentiel‐ Modèle de Porter analyse de 5 facteurs  y Marché de l’eau l eau en 2004 ENTRANTS POTENTIELS • Internationaux (ex: coca) •Municipalités, PME •Eaux des profondeurs marines •Eaux des profondeurs marines

d'Administration Économique et Sociale Mention Administration et Gestion des Entreprises Mention Commerce et Affaires Internationales Contrôle de gestion Synthèse du cours et applications pratiques M. Jérôme Dupuis Maître de conférence associé à l'université de Toulouse I Année universitaire 2000 - 2001 Année universitaire 2000 - 2001 Sommaire 1. La gestion budgétaire des ventes 3 2. La gestion budgétaire de la production 9 3. La gestion budgétaire des

Destinée à des étudiants de 1ère année de BTS, la présente séquence a été conçue en vue d’une initiation à la méthodologie de la synthèse de documents. Elle met l’accent sur l’apprentissage de la communication orale et écrite. Sont donc proposés à cette fin des textes à résumer (exercice très utile pour apprendre à reconnaître une problématique et la thèse soutenue, trouver les arguments essentiels, les distinguer des exemples) et à reformuler (technique dont la maîtrise est essentielle pour la synthèse)

internationales, profit de l'emploi, problème de l'économie du travail est très vaste et complexe. On doit se fixer des règles de méthodes. 1ère règle: toujours arriver à se fixer des points de départs dans le temps (date pertinente : 1945/1950) 2ème règle: ne pas considérer comme des évidences les ensembles de choses étant le résultat de théories. Ex: avant, on considérait qu'il y avait 3 sortes de chômage et pas plus. Cela venait des explications de Keynes. Attention, ce n'étaient pas des choses

Mechlia Elyes 2 Décentralisation et développement régional Monastir 2013 On s’est inspiré par les expériences réussies de certains pays notamment dans l’élaboration d’un nouveau système d’information et dans l’exposition d’un cas pratique de l’implication de la société civile. Finalement dans la troisième partie on présente les résultats souhaités une fois qu’on aura instauré un système décentralisé stable. L’impact majeur est évidemment l’instauration des outils et mécanismes

change Analyse sociétale : style de vie, égalité des chances Analyse technologique: Dépenses en recherche et développement… Analyse environnementale : gestion des déchets, responsabilité sociale… Analyse légale : Loi sur l’environnement, droit du travail… 2ème étape: Analyse de l’environnement concurrentiel‐ Modèle de Porter analyse de 5 facteurs  y Analyse -Menace des produits de substitution -Rivalité entre les concurrents -Menace des nouveaux entrants -Pouvoir des fournisseurs -Pouvoir des

TOURISME, DE L’HÔTELLERIE ET DES INDUSTRIES DE L’ALIMENTATION MASTER TOURISME - HOTELLERIE - ALIMENTATION Parcours « Sciences Sociales appliquées à l’Alimentation » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE Le lait : entre discours nutritionnel et représentations symboliques Présenté par : Marion Burgevin Année universitaire : 2011 - 2012 Sous la direction de : Laurence Tibère Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets

travers son résultat. Ceci sur plusieurs plans : A - D'abord, tout ce qui indique, avec des outils grammaticaux, qu'on est dans une situation de communication : c'est le relevé des indices, ou indicateurs, comme les pronoms personnels de la 1ère et de la 2ème personne. On trouvera cela bien sûr essentiellement dans le dialogue. Mais un texte qui n'est pas un dialogue peut aussi témoigner de manière subtile de la présence de son auteur. B - Un autre niveau sera d'étudier quelle est l'attitude de l'énonciateur