Ccf Art Appliqué Exemplr

le processus de sélection se ressemble. Il repose sur l’étude du dossier scolaire de première et de terminale. Pour la lettre de motivation, les écoles n'ont pas toutes les mêmes critères. Certaines écoles prévoient un entretien individuel, par exemple dans les filières artistiques. Le bac n’est pas exigé pour s’inscrire en BTS, mais fortement recommandé tout de même. Le projet d'étude est étudié, il n'est pas obligé qu'il soit abouti mais il doit démontrer que les étudiants ont réfléchi à ce qu'ils

partenariat     page 4 1.4. De nouveaux savoirs     page 5 1.5. La certification     page 5 1.6. Conclusion     page 5 2. LA FORMATION     page 6 2.1. Répartition de l’horaire des enseignements     page 6 2.2. Exemple de lecture des grilles des savoirs     page 7 2.3. Exploitation des savoirs associés : horaires et commentaires     page 12 2.4. Modalités d’acquisition des compétences en entreprise et lieux de validation     page 43 2.5. Fiche

comportent sept parties : S1 - Biologie S2 - Cosmétologie S3 - Technologie des appareils et des instruments S4 - Techniques esthétiques S5 - Vente des produits et des prestations de services S6 - Connaissance du milieu professionnel S7 - Arts appliqués à la profession Pour chaque partie, sont précisées : - les connaissances théoriques (colonne de gauche) - les limites de connaissances (colonne de droite) 30 Certificat d’aptitude professionnelle Esthétique Cosmétique Parfumerie S1

comportent sept parties : S1 – biologie S2 – cosmétologie S3 – technologie des appareils et des instruments S4 – techniques esthétiques S5 – vente des produits et des prestations de services S6 – connaissance du milieu professionnel S7 – arts appliqués à la profession. Pour chaque partie, sont précisées : – les connaissances théoriques (colonne de gauche) ; – les limites de connaissances (colonne de droite). S1 – biologie La nouvelle nomenclature est utilisée dans ce référentiel. Connaissances

sciences et des technologies ou de la santé, à l’université ou en école d’ingénieurs. Les « profils » des séries générales Au sein de chaque série se dégagent des « profils » d’études différents qui permettent d’affiner la dominante choisie. Par exemple : mathématiques, informatique et sciences du numérique en S ; sciences sociales et politiques, mathématiques en ES ; langues ou arts en L... 4 L'ENTRÉE EN 1re GÉNÉRALE OU TECHNOLOGIQUE l RENTRÉE 2013 © JÉRÔME PALLÉ / ONISEP Les 3 séries

générales Au sein de chaque série se dessinent des « profils » d’études différents, qui permettent soit d’approfondir une des disciplines dominantes de la série (par exemple : maths, physique-chimie en S ; langue vivante approfondie en L…), soit de s’ouvrir à des domaines nouveaux, dans la perspective d’études supérieures (par exemple : droit et grands enjeux du monde contemporain ou maths en L…). 2 rentrée 2014 l Après la 2de GÉNÉRALE et TECHNOLOGIQUE © WavebreakmediaMicro/Fotolia.com

CCF Arts Appliqués T.Tisec ARCHITECTURE CHINOISE L’architecture chinoise, est depuis les années 1980 en pleine mutation. Une nouvelle génération d’architectes chinois prend la relève des premiers architectes formés en Occident au xxe siècle et l’aspect architectural et urbain de la Chine se métamorphose à vive allure, aux dépens des dernières traces de l’architecture traditionnelle (d'époques Ming et Qing essentiellement) encore visibles, et aux dépens de l’architecture des minorités :

téléphone avec le prospect ou le client, des techniques relationnelles et des techniques de vente. Il utilise pour s’aider dans sa démarche des supports de vente papiers, informatiques ou multimédias mis à sa disposition ou élaborés par ses soins. Il applique les règles de droit spécifiques à la relation à la clientèle dans son secteur d’activité Il organise son travail et effectue le suivi de ses résultats, de ses objectifs. Il assure une remontée des informations du terrain auprès de sa hiérarchie

Conseil Supérieur de l’Education du 8 décembre 2005 ; Vu l’avis du Conseil National de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche du 21 novembre 2005, Arrête Art. 1er. - La définition et les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « électrotechnique » sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté. Art. 2. - Le référentiel des activités professionnelles et le référentiel de certification sont définis en annexe I au présent arrêté. Les unités constitutives du référentiel

Le vécu inconscient dans le choix amoureux Formation CCF 2009-2012 Lors de me stages, j’ai pris conscience que beaucoup de nos actes ou choix prennent leurs origines dans notre enfance. C’est un peu comme si nous étions conditionnés, voire privé de liberté, puisque nous réagissons bien