Ce Jour La Vercors

insurrectionnel d'une ampleur inédite. Prises d'otages, représailles, liquidation de résistants répondent aux innombrables actions de la Résistance. Le village martyr d'Oradour-sur-Glane (642 hab. assassinés le 10 juin), non loin de Limoges, et le maquis du Vercors, anéanti entre le 17 et le 23 juillet, témoignent d'une situation qui vaut, même si le nombre de victimes est moindre, dans des centaines d'autres lieux et sur l'ensemble du territoire. Entre juin et août, la France presque tout entière est un champ

répression sur les opposants et les résistants. Le pays qu’on enchaine image évocatrice qui montre la volonté d’écraser toute opposition mais qui permet justement de comprendre la montée de la résistance dès 1942 et l’existence de maquis comme celui du VERCORS ou celui d’ECOT dans la région de Montbéliard. Le chant souligne également l’alliance du peuple contre l’occupant nazi : le terme ouvrier montre que les usines sont à la soldes des nazis et les termes paysans, les réquisitions de bétail et de récoltes

victoire finale des Alliés. Les volontaires, peu nombreux, sont 70 000, fin 1941. Ils forment les Forces Françaises Libres. Sous le commandement du général Leclerc, ces troupes se battent aux côtés des Alliés. Cette « France libre » communique chaque jour avec la France occupée, par la radio (« Les Français parlent aux Français »). En novembre 1942, les États-Unis débarquent en Afrique du Nord, la zone libre est, alors, envahie par les Allemands. L’empire colonial français entre dans la guerre aux

Germaine Le Hénaff, Roland Assathiany, Irène Lézine, Edmond Jouhy, Alfred Brauner, Affelio Torrubia… À la suite de plusieurs exposés, plus ou moins longs, Deligny prend la parole et, en quelques mots précis, illustre et fait comprendre le thème du jour en développant sur un mode poétique la métaphore du feu : flamme, braise, lumière, chaleur… Il dira ailleurs : « Les enfants difficiles sont à une société ce qu’une bûche de bois vert est à un poêle à bois. Si le poêle ne tire pas, ça fume 10… » D’aucuns

contre-offensive de la Somme. Le 6 juin, le Général de Gaulle est nommé sous-secrétaire d'Etat à la Défense Nationale. Le 10 juin, le gouvernement français quitte Paris, où les Allemands entrèrent le 14 juin, pour s'installer à Tours puis à Bordeaux. Le même jour, l'Italie déclare la guerre à la France et à l'Angleterre. Les américains menant une politique isolationniste, la France n'a que le choix entre la capitulation ou l'armistice. La capitulation est un acte purement militaire, le gouvernement aurait

la IIIème république a lieu le 10 juillet à Vichy, où le gouvernement s'est installé le 1er juillet. Députés élus en 1936 et sénateurs votent les pleins pouvoirs au maréchal, à une écrasante majorité : 669 parlementaires – sur 932 - sont présents ce jour là, et 569 votent pour, 20 s'abstenant et 80 votant contre dont 36 socialistes. Le maréchal Pétain et le régime de Vichy prétendent incarner la continuité française, grâce à deux éléments dont ils se réclament souvent. D'une part, la légalité qui

Eliane a six quand la guerre éclate. Cote : R BAR 2 L’entre deux guerres Etats totalitaires et démocraties dans les années 30/ Le front populaire/ l’Allemagne nazie/ la guerre d’Espagne/ l’URSS sous Staline ** Capote, Truman .- L'invité d'un jour.- Nouv. présentation.- PARIS CEDEX 07 : Gallimard, 2002.- 76 p. ; 18 x 13 cm.- Folio junior, 1202.- Trad. de l'américain..- ISBN 2-07-052291-1, ISSN 0153- 0593 Résumé : deux nouvelles . Cote : R CAP ** Saint-Exupéry, Antoine de.- Terre des hommes

les hommes qui se combattent servent la même cause. L'Histoire est la résultante de toute les forces, toutes les classes, toutes les tendances, tous les intérêts, toutes les idées, toutes les énergies collectives ou individuelles cherchant à se faire jour, à se déployer, à se soumettre l'Histoire. » Aucune définition n'illustre mieux la Résistance. Des entités, qui, à partir d'impératifs traditionnels, philosophiques, idéologiques souvent contradictoires, amalgamées à une foules anonyme et sans distinction

outils de la langue) Supports : - incipit de La Peau de chagrin de Balzac (manuel p.133) - incipit de « Aux champs » de Maupassant (manuel p.134) - excipit de « Ce jour-là » de Vercors (manuel p.202) Objectif : Faire un rappel sur la notion des points de vue dans le récit. Texte 1 : p.133, premier paragraphe 1) Définir la situation d’énonciation : qui raconte ? …………………………………………………………………………………………………

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