Centrale nucléaire de Saint-Laurent-des-Eaux

Les maisons en sont basses, les rues étroites, les boutiques pauvres, les mosquées chétives. Le peuple, qui se montre peu au-dehors, a quelque chose de hagard et de sauvage. On rencontre sous les portes de la ville ce qu’on appelle des Sidi ou des Saints : ce sont des négresses ou des nègres tout nus, dévorés par la vermine, vautrés dans leurs ordures, et mangeant insolemment le pain de la charité. Ces sales créatures sont sous la protection immédiate de Mahomet. Des marchands européens, des Turcs

sociales Lycée Albert Triboulet, Romans-sur-Isère (26) JEAN-YVES PHELEP Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Jeanne d’Arc, Clermont-Ferrand (63) MONIQUE SERVANIN Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Marcelin Berthelot, Saint-Maur-des-Fossés (94) GABRIEL TROMBERT Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Boissy d’Anglas, Annonay (07) S2 E S de SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Pages début.indd 1 19/07/10 21:28 Suivi éditorial : Mise en pages

cosmétologiques qui comprennent les activités capillaires (shampooing, laque...), les produits d'hygiène et de toilette (produits de rasage, gel douche, déodorant...), les produits pour la peau (laits hydratants, crème solaire, maquillage...) et les eaux et parfums. Ces activités représentent environ 84% du chiffre d'affaires du Groupe; - les activités pharmaceutiques, dermatologiques et biomédicales qui pèsent pour environ 15% du chiffre d'affaires; -38- - les activités culturelles, plus marginales

d’outre-mer auxquelles s’ajoutent les établissements publics de coopération intercommunales (EPCI), à l’exception des syndicats mixtes. - Les départements de métropole et d’outre-mer auxquels s’ajoutent les collectivités territoriales de Mayotte et de Saint-Pierre-et-Miquelon. - Les régions de métropole et d’outre-mer ainsi que la collectivité territoriale de Corse, auxquelles s’ajoutent les collectivités de Wallis et Futuna et la Polynésie française. 2) Notion de ressources propres Les ressources propres

prédiction. » Une explication scientifique considérée comme hérétique, qui vaudra à ce moine franciscain d’être persécuté vers la fin de sa vie. Les religieux lui reprochaient aussi son goût pour l’astrologie et ses innovations non conformes aux Saintes Écritures, notamment ses ingénieuses observations sur l’optique, la réfraction de la lumière, les mystères de l’arc-en-ciel ou encore l’invention de la poudre à canon, de la loupe, du télescope ou de la pompe à air, etc. Son modèle d’une alchimie

Politiques de la concurrence Rapport David Encaoua et Roger Guesnerie Commentaires Jean-Hervé Lorenzi Michel Mougeot Compléments François Brunet, Philippe Choné, Laurent Flochel, Rachel Griffith, Anne Perrot et David Spector Réalisé en PAO au Conseil d’Analyse Économique par Christine Carl © La Documentation française. Paris, 2006 - ISBN : 2-11-006150-2 « En application de la loi du 11 mars 1957 (article 41) et du Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992, toute

Alain Ch atillon, Jean-Pierre Chevène ment, Yvon Collin , Mme Cécile Cukier man, M. Jean Desessard, M me Év elyne Didier, MM. Clau de Dilain , Philip pe Esno l, Alain Fou ché , Mmes Samia Ghali, Fabienne Keller, M. Ronan Kerdraon, Mme Françoise Laurent-Perrigot, MM. Philippe Leroy, Mich el Magras, Jean-Jacques Mirassou, Ay meri d e Mon tesqu iou , Robert Nav arro, Philipp e Pau l, Jean -Pierre Plan cad e, Jean -Pierre Sueu r, Yann ick Vaugrenard, René Vestri et André Villiers . –3– SOMMAIRE

1999, du 25 avril 2002 et du 7 août 2006) SUJET LE MANAGEMENT STRATÉGIQUE tel-00486745, version 2 - 8 Sep 2010 DE LA RESPONSABILITÉ SOCIALE DES ENTREPRISES CANDIDAT Floriane BOUYOUD JURY DE THÈSE DIRECTEURS DE THÈSE Yvon PESQUEUX Laurent CAPPELLETTI Professeur au Conservatoire National des Arts et Métiers Maître de Conférences, Habilité à Diriger des Recherches à l’Université Jean Moulin Lyon 3 RAPPORTEURS Nicole BARTHE Professeur à l’Université de Nice - Sophia Antipolis

Nicolas THIBAULT Lycée Janson-de-Sailly, Paris Philippe MIGANI Lycée Claude Monet, Paris Frédérique VALLÉE Lycée Vaucanson, Tours Cédric PASSARD Lycée Frédéric et Irène Joliot-Curie, Hirson Sophie VILLEMAGNE Lycée Blaise de Vigenère, Saint-Pourçain-sur-Sioule © BORDAS/SEJER, Paris, 2010 ISBN 978-2-04-732708-1 Toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur, ou de ses ayants droit, ou ayants cause, est illicite (article L. 122-4

information bibliographique : une citation C : une conclusion CO : une conclusion D : une définition EX : un exemple F : une idée de fond ? : devant un passage que vous ne comprenez pas 27 ! : devant un passage qui vous surprend // : devant une idée centrale NON: si vous n'êtes pas d'accord. Ensuite, faites un résumé de ces notes sur un cahier. Cette phase est la plus importante car pour ce faire, vous allez revoir les passages importants et les retranscrire vous-même avec vos propres mots. De plus,