Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation active

situation la société attend beaucoup de l’entreprise, en particulier que celle ci assure des emplois. Les entreprises sont tenus de présenter des plans sociaux sérieux visant a créer des emplois et a limiter les licenciements. Pour cela diverses méthodes existent : • Investissements pour créer des postes d’emploi • Reconversion professionnelle des individus exerçants une activité qui disparaît. • Reclassement dans l’entreprise dans un autre poste de travail, voire dans autres entreprises • Versement

______________________________________ Pratique physique et perception des dangers du tabac chez les 15-18 ans Cadre théorique................................................................................................................... [ ] Méthode.................................................................................................................................. [ ] Analyse des résultats........................................................................................

mesurer le phénomène de l’éducation d’où les enquêtes de Bourdieu, Passeron, Boudon. Passeron défend (p 137) son point de vue : un mixte entre la sociologie marxiste (Baudelot, Establet, Boudon), Wébérienne et Durkheimienne : le groupe « CSE » (Centre de Sociologie Européenne, laboratoire de rattachement). Il y a une diversité des recherches depuis dans le texte (cumulativité des travaux : acceptations des travaux des années 1960) : nous avons donc des acquis, l’école n’est pas neutre et joue un

poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le CNED avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). © CNED 2013 Sommaire THÈME 2.1 : DÉFINIR UNE DÉMARCHE STRATÉGIQUE ...................................................... 3 SEQUENCE 08 : DÉFINIR UNE DÉMARCHE

institutionnel, vie politique, défis européens (B) Les jeunes - les classes moyennes GÉOGRAPHIE : L’espace mondial (pp.16 -29) I – La mondialisation (A) Un monde en réseau (B) Un grand marché : le café – L’Internet II- Pôles et aires de puissance (A) Centres d’impulsion mondiaux et inégalités de développement (B) L’Union européenne – La Chine III- Uniformisation, différenciation du monde (A) Cultures et religions (B) La santé – L’éducation NB : (A) Question obligatoire - (B) Sujet au choix Document d’accompagnement

remerciements A r g y r o P r o s c o l l i, M a r i a S f u r o e r a, K o s t a s K o k k i n o s, maîtres de conférences respectivement à l’Université d’Athènes et à l’Université Démocrite de Thrace, S a v v a s P a p a p e t r o u, chercheur au Centre de Recherche en Pédagogie, A g l a i a G a l a n o p o u l o u, conseillère de français langue étrangère à l’Institut Pédagogique du Ministère de l’Éducation Nationale, K e l l y T i g a, ex-professeur de français à l’Institut Français d’Athènes,

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 5 Les prestations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 a a a a a a a a a L’allocation d’éducation de l’enfant handicapé (AEEH) . . . . . . . . Les compléments d’allocation d’éducation de l’enfant handicapé La prestation de compensation du handicap . . . . . . . . . . . . . . . La majoration de trimestres d’assurance pour la retraite . . . . . . . L’assurance vieillesse du parent au foyer

Exposé : Le dopage Louis DELASSUS Romain BARTH -2- Sommaire : Introduction page 3 1) Le dopage page 4 1.1. L’historique page 4 1.2. La législation et la définition page 5 1.3. Les produits et les méthodes page 8 1.4. Cas concrets page 10 1.5. Dangerosité du dopage page 12 2) La lutte anti-dopage 2.1. Historique page 13 2.2. La législation page 14 2.3. Les acteurs et intervenants page 16 2.4. La prévention

les dossiers Responsable de ce numéro : Jeanne BENHAÏM-GROSSE Secrétaire de rédaction : Clémence NIÉRAT DEPP – Département de la valorisation et de l’édition 61-65 rue Dutot 75732 Paris Cedex 15 Téléphone : 01 55 55 72 04 Prix : 15 euros Centre de documentation de la DEPP Téléphone : 01 55 55 73 58 Les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en dispositif relais Responsable de ce numéro : Jeanne BENHAÏM-GROSSE Ministère de l’éducation nationale Secrétariat général Direction

Professeur Jean-Louis Reiffers, avec l’aide de Frédéric. Blanc, Directeur des études, et Nathalie Grand, Chargée d’études, Institut de la Méditerranée. Il a été réalisé sur la base des contributions des Professeurs Ahmed Laaboudi et M’hammed Tahraoui, Centre Marocain de Conjoncture (marché du travail), des Professeurs Alejandro Lorca Corrons et Gonzalo Escribano Frances, Universidad Autonoma de Madrid (ouverture commerciale), des Professeurs Khalid Sekkat, Université Libre de Bruxelles, et Achy Lahcen