Centre Educatif Ferme

 SOMMAIRE Le cadre éducatif Introduction p.1 I) Le cadre institutionnel : 1) La structure p.2

intérieur de l’accueil de loisirs, et l’ensemble des projets (éducatif et pédagogique). L’équipe est composée : - D’une directrice BPJEPS - D’animateurs BAFA, stagiaires ou sans formation et d’animateurs titulaires du PSC1 ACCUEIL DES ENFANTS L’accueil de Loisirs Sans Hébergement accueille des enfants de 30 mois à 12 ans. L’ALSH fonctionne en accord avec le projet Educatif local de la commune de Perpignan, le projet éducatif des PEP, avec le projet pédagogique et un programme d’activités

PROFESSIONNELLE Centre Médical et Scolaire de CHANAY SOMMAIRE : Introduction Page 1 I. Observations Page 1 II. Présentation de Gézu Page 2 III. L'Analyse Page 4 et mes Ressentis IV. Évaluation Page 4 Conclusion Page 6 Observation Éducative Introduction : J'effectue mon stage de première année au Centre Médical et scolaire de la M.G.E.N. de l'Ain situé à Chanay. Cet établissement est un centre de Soins de Suite

à des pratiques extra-légales au sein des tribunaux. La nécessité de réformer la loi se fait rapidement ressentir. Chapitre 4 : Réforme de la loi de 1965 Le 12 avril 2006, Joe Van Holsbeeck, un jeune homme belge de 17 ans, est poignardé en plein centre de Bruxelles. Les auteurs se révèlent être des jeunes de 16 ans. Plus que jamais, la loi relative à la protection de la jeunesse s’avère être totalement inadéquate. Résultat : réaction du gouvernement et nouvelle loi sur la protection de la jeunesse

sanitaire du directeur départemental de la santé. Entre 1946 et 1954, différents décrets sont parus se qui montre bien la reconnaissance institutionnelle de la profession. En 1955, 23 centres de formation de jardinière d'enfants étaient agréés et habilités à délivrer un diplôme de jardinière-éducatrice. En 1959, la loi Debré ferme l'accès aux postes dans l'éducation préscolaire. Les jardinières d'enfants sont de plus en plus employées dans des établissements à caractère sanitaire et ou social. L'année

je décide de mettre en place mon projet éducatif en rapport avec les techniques de médiations éducatives vues en formation, « art graphique ». En réunion, lors de la réévaluation du programme d'accompagnement personnalisé de Patrick, son référent évoque les intérêts restreints de celui-ci. Il insiste sur le fait que le résident aime le dessin et qu'aucune activité est mise en place sur ce thème. J'expose alors à l'équipe une ébauche de mon projet éducatif. L'équipe valide le fait que je puisse mettre

et des devoirs. Depuis 1945, une Justice particulière s’applique aux enfants et aux adolescents de moins de 18 ans. Elle comprend des magistrats, des juridictions spécialisées (le juge des enfants et le tribunal pour enfants) et des services éducatifs. Elle fonctionne selon des règles de droit et des procédures différentes de celles des adultes, adaptées aux mineurs. Elle intervient pour protéger les mineurs en danger (maltraitance, abus sexuel…). Elle sanctionne les actes de délinquance commis

sur l’intérêt du mineur. Les placements en centre fédéral fermé, par exemple, sont principalement motivés par un souci de protection de la sécurité publique. En outre, il s’agit d’une mesure provisoire, cela signifie que la culpabilité du jeune n’a pas encore été établie par un jugement au fond. Bien qu’il existe dans ces établissements un volet éducatif, c’est l’aspect carcéral qui est mis en avant. C’est d’ailleurs pour cette raison que les centres fermés relèvent de la compétence fédérale. Une

caractéristiques qui l’identifient » et visant à « mettre en valeur le maximum de ses potentialités pour accroître ses facultés d’adaptation sociale, familiale et professionnelle ». A travers l'IMP du Petit Tampon, l'ADAPEI pose les objectifs éducatifs suivants:  L’épanouissement de la personne  La socialisation  Le développement des potentialités pour la meilleure autonomie possible L'IMP accueille, en semi-internat, 36 enfants sur le site et scolarise 24 enfants dans des classes externalisées

Rousseau, personne ne s’intéressait à l’éducation des enfants, mais il lui reproche d’avoir des idées trop abstraites, trop théoriques ; il veut donc rendre pratique la grande idée d’Emile. Il fait l’expérience du livre sur 100 enfants. Il achète une ferme et se marie en 1769. Il a un fils qui s’appelle Jacob (jean jacques). Il veut apporter du bonheur au peuple défavorisé. A cette époque il y a la famine donc beaucoup d’enfants orphelins. Il aide ces enfants errants, contrairement aux fermiers, qui