Centre national des arts du cirque

nos jours, sa signification a toutefois évolué depuis le XIXe siècle. Il occupe aujourd’hui une place de premier plan dans la vie civique et civile. Abordant l’histoire des XIXe et XXe siècles, l’ur- banisme, l’éducation civique ou encore les arts plastiques, l’étude du monument répond aux exigences de l’interdisciplinarité. Ce dossier enseignant reprend de manière didactique ces différents axes de travail, précise les objectifs pédagogiques et prépare la visite du monument. 1 La construction

Dossier pédagogique Opéra / Nouvelle production CARMEN DE GEORGES BIZET DIRECTION MUSICALE JEAN-CLAUDE CASADESUS / NICOLAS KRÜGER MISE EN SCÈNE JEAN-FRANÇOIS SIVADIER AVEC L’ORCHESTRE NATIONAL DE LILLE Ma 11, ve 14, lu 17, me 19, sa 22, ma 25, je 27 mai à 20h, di 30 mai (16h), ma 1er, ve 4 juin à 20h Contacts Service des relations avec les publics groupes@opera-lille.fr Dossier réalisé avec la collaboration de Sébastien Bouvier, enseignant missionné à l’Opéra de Lille mars 2010 Sommaire Préparer

manière de vivre ensemble. Le ministère estime que la culture est une cause nationale et on ne laisse pas la possibilité aux individus de choisir, mais il doit également en délimiter les frontières. L’éducation populaire : inégalités d’accès à la culture et à l’école, pour cela le Front Populaire propose des structures pour réduire les disparités et inégalités chez les jeunes. On va aussi séparer la culture de l’éducation nationale. L’institutionnalisation est née de l’intervention Gaulliste -> réunir

Biographie : Fernand Léger est né à Argentan en Normandie le 4 février 188. Peu studieux, mais bon dessinateur, il travaille tôt, chez un architecte à Argentan, comme apprenti. Dès 1900, il s'installe à Paris où il est admis à l'Ecole des Arts Décoratifs. Pour vivre, il travaille chez un architecte et un photographe. Ses premières peintures sont marquées par l’impressionnisme. En 1907, il s'installe à la Ruche (bâtiment parisien, composé d'ateliers destinés aux artistes), et se lie d’amitié

consommation culturelle. La mode atteint les milieux modestes: développement des bazars (Angleterre, 1820), grands magasins (France, second empire), et de la publicité. Nouveaux loisirs: bals populaires (caboulots et guinguettes), Fêtes foraines et cirques, trains de plaisance, courses et paris, football (Angleterre 1880), cinéma ( Méliès)... extension de l'instruction dans la plupart des pays, recul de l'analphabétisme + apparition d'une presse et de romans bon marchés = développement de la lecture

doute authentique, est racontée par Lucien Attoun, qui, avec sa femme Micheline, à la tête de Théâtre Ouvert (créé sous Vılar au festival d’Avignon), a longtemps dépensé plus d’énergie pour l’écriture contemporaine que la plupart des centres dramatiques nationaux réunis: «Un jour, un auteur m’a montré une lettre signée Gallimard, elle disait: ‹Monsieur, nous ne pouvons pas retenir votre pièce car elle a été écrite pour le théâtre›.» Le nombre, rond et officiel, est communiqué par la Sacd, la

Brevet National des Collèges Épreuve d’HISTOIRE DES ARTS - 2010 – 2011 Collège Pierre André Houël - Romainville Sommaire du dossier - Page 1 - Présentation de l’épreuve (présentation faite en classe) - Page 2 - Comment s’y préparer (document distribué en classe) - Page 3 - Liste des œuvres conseillées par mouvement et auteur - Page 4 - Repères chronologiques en peinture, sculpture et design, architecture Outils d’aide à la réalisation

et le remettre dans son contexte) 70% 19 avril 2011 10 pts : choix du sujet 20 pts : oral 40 pts : travail écrit (avoir un sujet délimité) 2e cours, 18 janvier 2011 La culture 1 1- La culture : une définition 2- Les identités nationales 3- Les 10 fonctions de la culture 4- Le choc culturel Qu’es-ce que la culture, quel est le rôle de la culture? La culture 1- Pour les sociologues la culture c’est : A- L’ensemble des aspects intellectuels propres à une civilisation

SOMMAIRE NORD CENTRE RIVE DROITE OUEST CENTRE RIVE GAUCHE EST SUD :: Editorial du Maire de Paris, Bertrand Delanoë P. 02 :: Editorial de l’Adjoint au Maire chargé de la Culture, Christophe Girard P. 03 :: Notes d'intentions et biographies du comité artistique P. 04 :: Centre rive droite P. 08 :: Centre rive gauche P. 21 :: Est P. 26 :: Ouest P. 35 :: Nord P. 42 :: Sud P. 50 :: Partenaires et infos pratiques P. 53 ........................................................

Sommaire Introduction 3 Présentation du centre social 4 Cadre associatif 4 Les missions 6 Le projet social 6 Le personnel permanant 7 Le personnel vacataire 7 Exemples d’actions menées par le centre social 7 Programme de réussite éducative 8 Les séjours 9 Les vacances familles 10 Accueil de loisir Conclusion INTRODUCTION Je sui sen situation d’emploi au centre social St Eloy de Woippy ; la particularité