Cerceau

Présentation d’un atelier en psychomotricitéNoms, Prénoms :Oubrahim Assia Pisron Aurélia  Güner Burak Didier Joséphine    Educateurs - Bloc 1Classe : 1EDF Objectifs :· Travaille d’agilité, équilibre  · Coordination des mouvements  · Augmenter l’estime de soi  · Prendre conscience de son corps  · Maitriser son corps Thèmes, Mise en situation Le thème de nos ateliers est Disney : Mulan, Le livre de la jungle, La princesse et la grenouille, Tarzan, Rebelle, Peter pan.  A. Jeu

prince Ogrousky. La fée avait un fils, on ne sait pas de qui. Elle était, ce jour-là, sortie, et quant au mioche, Bel enfant blond, nourri de crème et de brioche, Don fait par quelque Ulysse à cette Calypso, Il était sous la porte et jouait au cerceau. On laissa l’ogre et lui tout seuls dans l’antichambre. Comment passer le temps quand il neige, en décembre, Et quand on n’a personne avec qui dire un mot? L’ogre se mit alors à croquer le marmot C’est très simple. Pourtant c’est aller un peu

analyser et prendre en compte la manière de procéder afin de structurer ses conduites motrices et réorganiser son projet d’action. Il faut la replacer au sein d’une séance comprenant un échauffement ( parcours avec slalom, talons fesses, pieds dans le cerceau, sprint et réagir à un signal sauter en l’air + chevilles quadriceps….), un corps de séance avec un temps de récupération, des étirements et un retour au calme pour faire le bilan. Si l’on prend l’exemple de la course de longue durée dans les documents

silencieuse et un peu lasse, dont les femmes de chambre préparent le généreux décolleté [6] pendant que Valmont, la tête enveloppée dans un linge, est entrepris par un manucure et un barbier qui lui épile l’intérieur du nez [7]. Une servante place un cerceau de jupons autour de la taille de la Merteuil [8] ; Valmont choisit ses souliers ; une femme de chambre attache des boucles aux oreilles de la Merteuil pendant qu’une autre lui applique quelque onguent parfumé ; le perruquier de Valmont place la perruque

oiseuses. Un enfant sachant lire des chartes médiévales en latin et les commenter par écrit, tou en ne sachant pas parler est-il un attardé mental ? Nous nous acheminons peu à peu vers la question qui hante la scolarité : si vous ne savez ni jouer au cerceau, ni nouer vos lacets, mais que vous vous passionnez pour le calcul différentiel, avez-vous les compétences pour passer en année supérieure de maternelle ? êtes-vous bien « entré dans les apprentissages », comme on dit, sous-entendu ceux de la maitresse 

vers 11. Du vers 1 au vers 10, Victor Hugo donne des conseils aux amoureux pour séduire et pour conserver leur amoureuse. Les personnages (sauf l'enfant) ne sont pas "réels" : un ogre, une fée. Le récit comporte d'autres éléments réalistes comme : "cerceau", "huissier", "antichambre", "Ananké", "Ulysse", "Calipso" ... Dans le vers 8 : "la fée avait un fils, on ne sait pas de qui" - "don fait par quelque Ulysse" ,on a un mélange de registres (registre héroï-comique). L'action terrible de l'ogre est qualifiée

la patiente et la replace sur le dos. Je ferme la protection et enfile la chemise de nuit de Mme B.. Je me refrictionne les mains avec la solution hydroalcoolique. Je finis par brosser les cheveux de la patiente, lui remets les couvertures et son cerceau anti-escarre, remonte les barrières et rabaisse le lit. Je range et nettoie le matériel que j'ai utilisé, puis je désinfecte l'adaptable. Il est important de préciser que tout au long de la toilette, je prévenais Mme B à chaque fois que je faisais

papyrus d'Égypte, ils étaient protégés dans des étuis de cuir de forme circulaire. II. Les vacances Eux aussi avaient des vacances, 5 jours en mars et pendant tout l'été. Durant leurs vacances, ils se distrayaient en jouant aux osselets, au cerceau ainsi qu'à la poupée. Ils adoraient également attacher des animaux (pigeons, oies, souris…) à des petits chars et les regarder ensuite faire la course.

 tracez trois  cercles avec de la corde). Les  enfants forment une  ronde autour  des  cerceaux  et, à tour  de rôle,  ils doivent traverser  les cerceaux au son  d’une  musique  rythmée.  Quand  la musique s’arrête, l’enfant qui  est  dans  un  cerceau  devient  prisonnier  et  doit imiter le poisson.  Le jeu reprend et ainsi de suite.     Ballounes d’eau   Remplissez  un  panier  avec  des  ballounes  remplies  d’eau.  Formez  des  équipes.   Définissez   une  ligne  de  départ.  Installez  un panier par

Adapter ses déplacements à différents types d’environnement Se déplacer en surface et en profondeur dans des formes d’actions inhabituelles mettant en cause l’équilibre : sauter dans l’eau, aller chercher un objet au fond (grand bain,), passer dans un cerceau immergé, remonter, se laisser flotter 5 secondes et revenir au bord. cycle 3 : Réaliser une performance mesurée Les 4 compétences générales communes à l’ensemble de l’EPS sont travaillées. environ 15 m en eau profonde, sans brassière et sans