Cesf Bailleur Social

09REFERENTIEL Brevet Technicien Supérieur ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE Sommaire Référentiel d’activités professionnelles P 2 Référentiel de compétences P 6 Architecture P 11 Savoirs associés P 12 Actions professionnelles P 45 Règlement d’examen P 46 Définitions des épreuves P 47 Stages P 56 Horaires P 60 Annexe 1 : référentiel de compétences du DE CESF P 62REFERENTIEL D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES

des politiques d’insertion afin de répondre à cette dégradation du marché de l’emploi, et de permettre l’insertion professionnelle et sociale de tous. Initiée par les travailleurs sociaux à la fin des années 70, l’Insertion par l’Activité Economique(IAE) est un concept jeune qui est apparu comme une réponse à la montée massive de l’exclusion économique et sociale, engendrée par la montée de la précarité liée à ce contexte de crise. L’Insertion par l’Activité Economique peut également se traduire

Etrangères sociales, le centre d’hébergement, a pour mission première d’accueillir les français vivant à l’étranger et rapatriés par les consulats ; il s’agit toujours actuellement du public prioritaire du centre. L’hébergement en CHRS relève de l’article 46 du décret n°76-526 du 15 juin 19762 : « Les personnes et les familles sans logement de nationalités françaises rapatriées de l’étranger », et de la loi du 2 janvier 2002. 1 2 CHRS : Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale Ce décret organise

de la Ravine des cabris 2. L’organisation 3. L’aide sociale à l’enfance 4. La polyvalence V. L’ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL DE LA POLYVALENCE 1. Les missions de l’ASS 2. Les moyens 3. Le public 4. Les problématiques sur le terrain 5. Les partenaires CONCLUSION SOURCES GLOSSAIRE INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation d'Assistant de Service Social (ASS) au sein de l’Institut Régional du Travail Social de la Réunion (IRTS), je suis amenée à effectuer une

DIPLÔME D’ÉTAT DE CONSEILLER EN ÉDUCATION SOCIALE ET FAMILIALE DC4B - Implication dans les dynamiques institutionnelles, partenariales et inter partenariales SESSION 2011 ______ Durée : 4 heures ______ Matériel autorisé : - Toutes les calculatrices de poche y compris les calculatrices programmables, alphanumériques ou à écran graphique à condition que leur fonctionnement soit autonome et qu’il ne soit pas fait usage d’imprimante (Circulaire n°99-186, 16/11/1999). Tout autre matériel

responsable de pôle insertion de l’UTS d’Orléans Nord, en charge de la fiche action 1.3.1 et des fiches internes 1, 2 et 3. • Un groupe C - « Politique préventive en direction des jeunes en difficulté », piloté par la responsable de l'unité Insertion par le social, en charge des fiches action 2.1.1, 2.2.2 et 2.2.2. • Un groupe D - « Impulsion et animation des stratégies locales », piloté par le directeur de l'insertion, en charge des fiches action 3.1.1, 3.3.1 et 3.3.2. • Un groupe E - « Structuration d'un

Montpellier Domaine : Sciences Humaines et Sociales. Mention : Sciences de l’Education Spécialité : Responsable d’Evaluation, de Formation et d’Encadrement (REFE) Formation continue professionnelle en partenariat entre l’IFCEES et l’Université Paul Valéry. Montpellier 3 Contribution des sciences de l’éducation à la valorisation des pratiques professionnelles des travailleurs sociaux exerçant en services d’accompagnement à la vie sociale et médico-social pour adultes handicapés Soutenu par : Juliette

ouvrages m’ont permis d’éclairer différentes notions qui seront développées au cours de ce mémoire de recherche. Je me suis aussi imprégnée d'articles de journaux et de lois et de différents dictionnaires (de sociologie, de l'éducation, des sciences sociales). Ainsi j'ai pu approfondir les concepts utiles à ce thème et m'informer sur l'évolution des lois et des différents dispositifs pour favoriser l'insertion professionnelle des jeunes et plus particulièrement ceux des quartiers prioritaires. 1) Les

Bancaires F B F - 1 8 r u e L a Fa y e t t e - 7 5 0 0 9 Paris c l e s @ f b f. f r nouvelle édition novembre 2011 Ce guide a été réalisé en partenariat avec les Conseillères en Economie Sociale et Familiale (CESF) du Service Social Départemental Polyvalent de la 9ème section du Centre d’Action Sociale de la Ville de Paris. Merci tout particulièrement à : • Isabelle JULIEN – Conseillère ESF • Cécile DHALLUIN – Conseillère ESF • Valérie LEGUEN – Conseillère ESF • Valérie FROIDEFOND – Conseillère

II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22 ANNALES DU DEES EN ILE-DE-FRANCE La culture professionnelle du DC 4 La méthodologie Les sites qualifiants Le territoire Les territoires de l’administration Les politiques sociales territorialisées Le partenariat Les principes du partenariat Le cheminement du partenariat Projet et partenariat Le réseau Sujet session 2010 – Ile-de-France Sujet session 2011 – Ile-de-France Sujet session 2012 – Ile-de-France Sujet session 2013