Cesf Précarité Aides

d’Accompagnement SéquentielTISF Technicien de l’Intervention Sociale et FamilialeULIS Unité Localisée pour l’Inclusion ScolaireVAD Visite À DomicileIntroductionDans le cadre de ma formation du diplôme d’Etat de Conseillère en Economie Sociale et Familiale (CESF), j’ai effectué un stage de huit semaines à l’association Chanteclair. Depuis sa création, elle n’a cessé d’évoluer afin de pouvoir répondre aux mieux aux besoins liés à la protection des enfants du département de la Mayenne. Elle accompagne aujourd’hui

par le POHI4. Les familles hébergées viennent de différents pays tels que la Syrie, l’Arménie, l’Algérie. Les motifs de leur exil peuvent être liés à des situations politiques telles que des contextes de guerre, ils peuvent être liés aussi à la précarité, à la santé, etc. au-delà des modèles culturels et modes de vie différents ou des différences importantes de niveau social, ces familles partagent une expérience commune de déracinement. Et donc pour certaines, une souffrance liée à l’exil et à l’isolement

les aides liées au logement (notamment FSL et aides CAF), • responsabiliser fortement les usagers, en adossant les aides à des plans de financement précis, incluant une participation des usagers. Cette évolution substantielle du fonctionnement et du règlement intérieur du FUL a entraîné une hausse importante des refus, qui explique en partie la diminution depuis 2004 du nombre de ménages aidés au titre des aides financières (-24%), donc des dépenses. La diminution du nombre de ménages aidés au titre

place première. La société dans laquelle nous vivons et qui se trouve être en constante évolution, peut parfois laisser certains en marge de sa progression. Dans une perspective d’inclusion de chacun au quotidien et de manière durable, la formation de CESF a pu répondre à mes objectifs initiaux. Dans le cadre de ces formations, j’ai effectué plusieurs stages auprès d’associations et d’une collectivité territoriale, notamment au sein d’un CCAS, d’une antenne sociale de la Caisse d’Allocations Familiales

RMI Patricia Croutte, Gorges Hatchuel, janvier 2000 Collection des rapports 209. Fondée sur une enquête sur un échantillon représentatif de la population française. 23 L'individu incertain, Hachette Pluriel Reference, 1996. 24 La relation aux aides sociales "du point de vue " des familles bénéficiaires. Cyprien Avenel, CNAF, direction des statistiques, des études et de la recherche. Recherches et prévisions, n°72 juin 2003. 25 A quoi sert le RMI ? dirigé par Nathalie Mlekuz Panoramiques / Arléa-

P 11 Savoirs associés P 12 Actions professionnelles P 45 Règlement d’examen P 46 Définitions des épreuves P 47 Stages P 56 Horaires P 60 Annexe 1 : référentiel de compétences du DE CESF P 62REFERENTIEL D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES Le titulaire du BTS ESF participe à la réalisation des missions des établissements et des services qui l’emploient sur la base de son expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentation-

L’aide de l’état reste faible et des grandes différences entre les régions et les villes se creusent car l’aide privé est fonction de la richesse de la région et du nombre de patronage. L’aide est appelée « tutélaire » et est non centralisée. Des aides supplémentaires de l’état sont données au compte gouttes aux notables qui veulent bien se faire les porte parole de leurs administrés. L’état fait la différence entre la présence ou non de la famille et se sent redevable au victime directe ou indirecte

sociales les éducateurs les AS, et les professions péri familiales les jardinières d’enfants V – DE 1945 à 1975 : l’après guerre et les trente glorieuses  les métiers éducatifs : ES, ME, éducateur technique, AMP les éducateurs de jeunes enfants les CESF l’aide à domicile les AS En guise de conclusion….le tournant des années 70 I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème SIECLE : Emergence de la 1ère question sociale : « la potence ou la pitié » et organisation des réponses Le moyen âge, selon une

le problème numéro un, c'est "l'exclusion". Selon Robert Castel le concept d'exclusion n'a pas de fondement solide 7. Dans notre société où le lien social repose sur le travail on assiste à une vulnérabilité intense avec différentes nuances de précarité et d'incertitide face au lendemain. Serge Paugam quant à lui, s'interresse à la mise en évidence du processus de "discalification sociale" , c'est-à-dire celui qui conduit progressivement à « l'incapacité de pouvoir jouer un rôle dans l'environnement

professions sociales montre combien ce faible nombre de TISF en exercice est un phénomène qui persistera dans les années à venir. La taille des effectifs de diplômés chaque année en France est faible (environ 200 TISF formées chaque année contre 2500 « aides à domicile »). D’après cette étude et en dépit du changement d’appellation, un seul homme fut diplômé en 1991, puis en 1995, tandis qu’en 1998, 1999 et 2000, l’ensemble des promotions françaises était exclusivement féminines. Seulement sept à huit