Champ Lexical De La Mort L Avare

3.2. La nature des éléments de signification ........................................................139 4. Les mécanismes discursifs de construction de la signification ..................................141 4.1. Le cinétisme de la signification lexicale .......................................................143 4.2. La stéréophagie ............................................................................................143 TROISIEME PARTIE : ANALYSE DU CORPUS Présentation du corpus .....

Duroy reste cependant dans une situation litigieuse sur le plan financier; Désormais aux Échos, il découvre le milieu journalistique et son arrivisme, sa malhonnêteté. Madame de Marelle lui assure toutefois un appartement et lui prête de l'argent. A la mort de Forestier, il épouse sa femme Madeleine et devient chef des Échos. Prétextant vouloir préserver son honneur, il s'attribue la moitie d'un héritage de sa femme. Désormais loin de tout problème financier, Duroy ne songe qu'a s'enrichir et, grâce a

Un bon livre pour enrichir son vocabulaire. » Et appréciation de Fatéma-Ezzahara Hbilou, collégienne à Casablanca, au Maroc : « L’auteur a si bien présenté les diverses actions que l’on jure notre intégration dans l’histoire. Il a choisi un champ lexical fort compris par les jeunes. Il a si bien présenté son récit, minutieusement, que j’ai du mal à lui trouver un défaut. » garçon de son âge qui a le mauvais goût d’être le fils de Rokia, l’ennemi n°1 de son père. Les deux enfants ont leur

|* Travail individuel et cours dialogué |*Dénouement, champ lexical, | |leçon d’humanité ? | |*Relever les indices montrant la véhémence du | |énonciation, hyperbole, | |2h | |discours de Cléanthis + champ lexical de la | |comparaison

Administration – Magalie NADAUD Page | 3 « Voilà où les jeunes gens sont réduits par la maudite avarice des pères ; et on s’étonne après cela que les fils souhaitent qu’ils meurent » [Cléante, Acte II scène 1] Page | 4 RAPPEL Harpagon, un père avare, s’oppose aux projets de mariage de ses enfants, Cléante et Élise. Il a choisi pour eux des partis plus lucratifs et se réserve, pour lui-même, l’amante de son fils, Mariane. Cléante et Élise s’ingénient alors à déjouer les plans du père avec l’aide

ses fils qui par conséquent la détestent. Paule est la fille d’un sénateur parisien qui lui a imposé un mariage avec une famille bourgeoise ancienne et respectée : les Rezeau. En plus de sa cruauté, elle est décrite comme plutôt sale et terriblement avare. Elle a les cheveux secs et le menton en galoche. Elle a une passion pour les timbres et les clefs, qu'elle enferme soigneusement dans une armoire dont la « clef principale » ne quitte pas son « entre-seins ». Jacques Rezeau : Le père de famille,

montrant la véhémence du discours de Cléanthis + champ lexical de la violence *Etudier l’énonciation de la tirade de Cléanthis > but de son discours ? qui est visé ? *Etudier les rapports entre les personnages (scène 11) *Etudier/comparer les bilans d’Arlequin et de Trivelin *Relever les signes d’émotion/indices du comique *Relever le terme qui détermine l’enjeu de la pièce. S’interroger sur cet enjeu. couleurs/palette *Dénouement, champ lexical, énonciation, hyperbole, comparaison. *Jules

dynastie royale frappée par une malédiction : Atrée, le père d’Agamemnon, avait assassiné les enfants de son frère, puis les lui avait servis comme mets à l’occasion d’un festin. De plus, la réplique d’Électre est parcourue de nombreuses références à la mort, sous la forme de comparaisons (« comme le rossignol qui a tué ses petits »), ou d’évocations mythologiques (Perséphone, Hadès, les Érinyes) : ces éléments confèrent aux paroles d’Électre une noblesse tragique. Enfin, Électre est une jeune fille, dont

Figures de styles descriptions Exemples l'image fondée sur l'équivalence, l'image consiste en un rapprochement de deux champs lexicaux qui met en évidence un élément qui leur est commun « Les souvenirs sont cors de chasse Dont meurt le bruit parmi le vent » la comparaison la comparaison comporte trois éléments : le comparé - l'outil de comparaison - le comparant (éventuellement inversés) « La musique souvent me prend comme une mer » la métaphore image sans outil de comparaison – on distingue

pragmatique. Les réponses énumèrent, surtout dans les premiers exercices de la rubrique « Mettre au point », les champs lexicaux ou les éléments grammaticaux à relever, dans l’optique d’apprivoiser la notion étudiée ; l’exercice ne se confond pas avec une lecture analytique de la partie I. Le but est de faire de chaque texte ou de chaque image un prétexte à l’assimilation progressive d’une notion lexicale, grammaticale ou stylistique. À la fin de chaque fiche, après les exercices de la rubrique « Appliquer