Champ Lexical Du Comique

mauvais non plus »(v.12). 3. une querelle comique, farcesque car dérisoire, infondée : -Le comique de farce est mis en valeur par la violence qui accompagne le dialogue. Champ lexical de la violence : « contester » (vers 4), « pousse » (v.6) + allitération [S] aux vers 5 et 6. -Utilisation de l’exclamation pour imiter l’échauffement des personnages : « Eh bien ! » (v.14) -Une argumentation qui tourne à vide et qui est en cela comique. Litote de la réplique du vers 12 met en valeur

son sens du mot grec pathos, signifiant "passion, souffrance", et cherche à provoquer l’émotion du lecteur en recourant à des thèmes liés à la souffrance, comme la mort, la maladie, la séparation, la douleur. On peut le reconnaître par : • Les champs lexicaux de la souffrance et de la mort. • Les métaphores et les comparaisons qui renforcent l’expression des sentiments. • Les hyperboles et oppositions qui intensifient l’émotion. • Les ellipses narratives qui laissent deviner l’horreur de la situation

lettre ouverte, l'article, la préface, le manifeste, le discours. Faire l'éloge, le blâme, le réquisitoire, le plaidoyer. Les registres Registres non comiques Un registre épique (glorifie un héros dont ses exploits suscitent l’admiration, le thème du combat est essentiel). L'épopée (présent partout). Indices : champ lexical du combat ; antithèses; procédés d’amplification comme les hyperboles, les comparaisons hyperboliques, les accumulations ou l’emploi du superlatif. Auteurs :

crédule L'aveuglement d'Orgon Un comique à multiples facettes Le décalage des protagonistes Le rôle de Dorine La répétition Molière, Tartuffe - Acte I scène 4 (Commentaire composé) Introduction : Cet extrait situé vers le début de l'oeuvre de Molière, qui est avant tout une scène de comédie révélatrice de l'aveuglement d'Orgon et de son incapacité à comprendre qu'il est manipulé. Dans cette scène, nous étudierons donc dans un premier temps, les procédés comiques de puis nous nous intéresserons

sont les autres personnages qui sont le plus souvent en déplacement. ● Le champ lexical du nombre « comptant », « trois », « deux », « cinq » « dix », « vingt » dévoilent un personnage obsédé par la comptabilité. Il rejoint ainsi également le type comique de l’avare. ● Ce caractère obsessionnel transparaît dans la répétition : « Trois et deux font cinq ». Ce comique de répétition inscrit la pièce dans le registre comique. ● Argan, qui est seul sur scène, imite son apothicaire Monsieur Fleurant,

et sachant qu’elle aime les jeux d’argents, il souhaite lui offrir une importante somme d’argent en échange de son amour. L’extrait commence avec la lettre de Paget à l’intention de Madame d’Olonne. Lecture Caractériser le texte Le texte est comique et satirique, ici l’auteur critique les pratiques de Madame d’Olonne. On peut découper le texte en deux parties: A. Le texte épistolaire avec la demande de Paget et l’agrément de la comtesse. Paget propose à la comtesse deux mille pistoles contre

B/ Coelio, un personnage victime d'une fatalité (champs lexicaux, expression tragiques...) C/ Claudio et le crime de tragédie (champs lexicaux du crime, de la vengeance, expression directe d'une forte violence) II/ La présence irréfutable du comique : A/ Comique de situation (Claudio qui croit que sa femme a des amants alors qu'elle vient de refuser une demande, Coelio qui n'a pas l'audace de parler face-à-face à Marianne etc.) B/ Comique de geste (peu de didascalies de gestes externes

excentriques Champ lexical de « l’abondance » « copieuse » « pleins d’écuelles » Le nombre « soixante sept mille quatorze » : effet comique de la précision "on les engloutirait » : métaphore manger rapidement « elle en mangea 16 …. Six pots » : gradation descendante « trop » : à l'excès Omniprésence du pluriel dans ce qui est mangé Anadiplose -> effet de lourdeur et d’infini (l.3 "coiraux") ; (l1-2 "fondement-échappe) 2) La nourriture, la bonne chaire à foison Champ lexical de la nourriture

culturelles manifestes ; Par exemple les fables de La Fontaine remplissent deux fonctions, elles doivent plaire et instruire, nous pouvons alors affirmer que la portée du récit est didactique. Comique : le registre comique par définition amuse, le comique peut être un comique de mots, de caractère ou de geste, comique de répétition (dialogue de sourds par exemple, répétitions d’expressions, de situations), il est associé au genre de la comédie et peut donc prendre plusieurs formes. Pathétique : Le

évocations des parties du visage : « lèvres », « bouche », « oreilles » et du champ lexical des sensations : « doux », « goûts », « goûter », « frisson », « bruit ». 2) La poésie lyrique. -figure de style ; « Ce gout de cœur », « Ce bruit d’abeille », « fleur sans pareille » (métaphore), « Cet instant infini » (oxymore), « J’eus comme Buckingham », « j’adore comme lui », « comme lui » (comparaison). -champs lexical de l’amour ; « baiser », « doux », « badinage », « baiser », « frisson »