Champ Lexical Du Voyage

: supplément au voyage de Bougainville (début du chapitre 2, « les adieux du vieillard ») Introduction : Œuvre posthume publiée en 1796, le supplément au voyage de Bougainville est un exemple typique des idées du siècle des Lumières. En effet, les philosophes des Lumières font appel à la raison et à la connaissance pour tenter de sortir la société de l’obscurantisme religieux qui fonde son pouvoir sur la crainte et l’ignorance. Dans ce texte, initialement compte-rendu du voyage autour du monde

| | | | | | | |Champ lexical dominant ? | | | | | |

particulière. En effet on observe un champ lexical de la lumière vivement présent:" lumière", "éblouissant", "miroite" qui tranche néanmoins avec le champ sémantique de l’accablement avec le premier verbe du poème "accable" , les adjectifs "droite et terrible", "anéantissement". Ces termes dures annoncent et préviennent le lecteur du drame à venir. Baudelaire dépeint un pays chaud en bord de mer. La belle Dorothée est d'ailleurs, peut être, un souvenir du voyage qu'il a effectué entre les Indes et

Poème à double sens, fantaisiste et inventif, Le bateau ivre, d’Arthur Rimbaud, âgé alors de dix-sept ans, relate au premier plan, le voyage mouvementé d’un navire de marchandises. Paradoxalement, ce n’est que lors de son naufrage, que le navire accède à sa liberté tant espérée. C’est dans sa courte carrière de poète, qu’Arthur Rimbaud, nous livre cette œuvre, rédigée en 1871, qui, à travers le récit du bateau, symbolise ses propres envies et ses propres émotions. Grâce à l’analyse du poème, nous

jour du seigneur · Deux CC de lieu coordonnées (« vers sa petite maison situé » « au numéro 19 de Königstrasse ») + apposition · Mise en place, in medias res, d’un cadre spatio-temporel identifiable • Lignes 6 à 16 :- Champ lexical du repas B. Un rythme dynamique : Evènement « extraordinaire »Lignes 1 et 2 : · Passe simple initial· Cadre spatio-temporel· Lignes 6 à 11 :· Opposition entre « chant » et « cris » · Hyperbole·

narrateur s'adresse directement au lecteur en narrant Emma Bovary au Bal -> Pronom majoritairement sujet des action: ils vivent plutôt qu'ils subissent -> Personnages ont les caractéristiques typiques de leur classe social: cavalier parle de voyage en Italie (voyage long et couteux), domestiques font les taches pas très agréables (casser les carreaux), paysans regardent le bal de dehors -> La scene se passe dans un château réel: lieu fermé. Cependant des fenêtres donnent une ouvertures sur le monde

citation + Puisque champs lexical passée, bonheur donc tonalité lyrique + narrateur touche lecteur par ses expressions de ses aspirations : préserver événements dans le temps IS2 : Attrape-corps : Par ailleurs, Holden protéger les enfants de âge adulte + démontre enfance valorisée comme période éternelle + Comme le passage ci-après : citation + interpréter au sens figuré+ Bref propose d’empêcher les enfants de tomber dans les dangers de l’âge adulte en les stagnant dans le champ de l’enfance En conclusion

début à la fin du voyage: Au début, elle est prête à tout supporter car elle aimerait donner à son enfant une vie meilleure. Mais le voyage ne se déroule pas comme prévu, et elle est confrontée à la mort de son enfant, ce qui lui enlève toute raison de vivre, et d’espoir par rapport à l’avenir. Elle symbolise la force de la maternité, les valeurs humaines qui sont bafouées par des individus sans scrupules et sans morale. Le voyage vers l’eldorado est malheureusement devenu un voyage vers l’enfer.

latin. Il aime voyager, n'attache pas bcp d'importance à l'argent (du moins au début), rebelle (refuse et conteste l'autorité) qu'on retrouve en partie dans Le Mal, extrait du recueil Poésies. → Sonnet, écrit en Alexandrins (classique) mais qui va se relever contestataire dans son discours. Anti-clérical : religion. Étude linéaire Sonnet. Rimes ABAB (croisées). Opposition naturelle entre 2 quatrains et 2 tercets. 2 premiers quatrains, ce qui se passe simultanément sur le champ de bataille et

de Jeanne, et pour finir que cet incipit est programmatique. Tout d’abord, cet incipit est traditionnel, la présentation des personnages est bien présente, en effet, les successions de verbes à l’imparfait « avaient » « était » ainsi que le champ lexical du corps humain « narine » « menton » « poils », servent à décrire « Jeanne ». De plus, le cadre spatial temporel, caractéristique propre de l’incipit, est défini, « Jeanne, sortie la veille du couvent », « 1819 ». Cela sert à nous donner des