Champ Lexical Mélioratif

B) . Il y a des adverbes donnant une opinion " misérablement ", " étrangement " texte A « horriblement » texte B. Dans l'incipit de nombreux mots appartenant au champ lexical de "bizarre" . («choses accumulées, dans un bric à brac de poubelle, ordures ...: énumération. Dans la morge on trouve des mots appartennat au champ lexical du dégout « épouvante », « effrayante », « épouvantable ». L'atmosphère du passage du Pont Neuf est étrange on ressent comme un malaise. Le regard porté sur le lieu

circuit emprunté par les bateaux, ainsi que leur fréquence contribue aussi à l’effet de réel. La sollicitation des sens du lecteur qui affine sa perception de la réalité décrite. 4) L’étude des procédée d’écriture nous permet de relever le champ lexical de la dureté, celui de la sauvagerie ou encore de la sinuosité, autant de termes qui dressent le la région le tableau d’un lieu où il ne fait pas bon vivre, où le quotidien est difficile. Les figures de styles telles les personnifications, anaphore

Le récit d’une éducation libertine Une éducation avant tout personnelle Champ lexical de l’éducation toujours accompagné de la 1ère personne : « m’instruire », « m’appris ». Merteuil souligne les étapes chronologiques et méthodologiques de son éducation : L’observation (« observer et réflechir ») L’apprentisssage de la dissimulation et de la maîtrise de soi De la dissimulation à la simulation = maniement de l’hypocrisie (« sure de mes gestes, j’observais mes discours ; je réglais les uns et

en commun qui les pousse à tuer. Nous pouvons trouver le champ lexical de la mort : dans le texte A : « chasser leurs âmes », « tombeau », « bourreaux » ; dans le texte B : « il n’y en a pas un de vous qui ait encore une heure à vivre », « empoisonnés », « poignardé », « assassiné », « étranglé », « décapiter », « égorger » ; dans le texte C : « J’ai fait immoler le bélier le plus bouclé » (Métaphore). Il y a également le champ lexical de la cruauté, dans le texte A : « tant de cruauté », « brutalité »

bascule dans le fantastique avec «était plein de milliers et de milliers d’autres caisses identiques». Il s’inscrit dans un registre fantastique jusqu’à la disparition du «gigantesque amas de caisses mystérieuses». «Mystérieux » appartient au champ lexical du fantastique. Plusieurs indices du surnaturel sont introduit dans cet apologue. Question 2 : L'apologue réunit deux personnages que tout oppose : un manutentionnaire et Kazirra, un riche propriétaire .Les deux personnage sont privés de portrait

appartient au genre de l’autobiographie = idée En effet, on trouve des indices qui le montrent comme, la première personne : « Je », « me »… De plus, le champ lexical de l’enfance : « enfant », « petit ». Enfin, le champ lexical du souvenir est un indice de ce genre : « me souviens ». la première personne : le champ lexical du souvenir ; le champ lexical de l’enfance. Les contraintes du genre autobiographique préserver l’anonymat de certains proches (noms changés, surnoms, initiales…) et changer

comme nous le prouve la citation ligne 20-21 « l’espoir que le froid serait moins vif après le lever du jour » Avec le champ lexical du froid, ici relevé, l’auteur veut montrer que le personnage souffre, du froid notamment. Il veut faire réagir le lecteur sur la situation du vagabond et l’attendrir à son sort. Emile Zola met en avant, par un champ lexical de la nuit, l’obscurité du paysage dans lequel se trouve le personnage. Il utilise pour cela beaucoup d’éléments descriptifs

« petit mangeur » ) L’image « naturaliste » qui me vient à l’esprit est que la société que décrit Zola ressemble à la loi animale : le plus faible est toujours mangé par le plus fort . D’ailleurs je remarque que dans cet extrait de Zola il y a champ lexical de la « mort » (ligne 13 « dévorer l’autre », ligne 8 « crevé » ligne 31 «  la peau collée sur les os », ligne 32 «  enterré »…). Question 4 :Quel rôle est donné par Claude, et certainemment par Zola lui-même, aux forces sociales dans la conception

est décrite la naissance de la passion. Enfin, nous étudierons deux points opposés. Commentaire littéraire I Une description subjective qui transfigure la scène 1. Une situation banale La banalité réside sur le paysage décrit. On a champ lexical de la banalité « même », « vide », « ennui ». On a aussi la description des voyageurs qui montre également la banalité. Or, dans une scène ennuyeuse, le regard de Fréderic se fixe sur une seule personne. L'activité de broderie est tout à fait commune

est-il une douloureuse réflexion sur la fuite du temps? I. Un poème lyrique a_ L'expression des sentiments personnels * Poème écrit à la 1ère personne du singulier "je" et 1ère du pluriel "nous" (qui inclut le "je" et la femme aimée) * Champ lexical de l'affectivité, de l'amour: "chéris" (v.6) ; "adorés" (v.12) ; "charmé" (v.18) ; "chère" (v.19) ; "délices" (v.23) ; "aimons" (v.33) et "aimé" (v.64). L'amour est donc présenté comme très fort, très intense grâce aux termes "ivresse" (v.37) et