Champs Lexical De La Guerre

c’est lui qui accorde ou non à Sganarelle de s’exprimer (« je te donne la liberté de me parler »). Son vocabulaire est celui d’un homme généreux et celui d’un homme qui aime montrer sa bravoure : on trouve dans un discours tout un vocabulaire de la guerre, de la conquête (« triompher », « résistance », « victoire », « conquérants »). Il est par ailleurs doué d’une grande aisance, d’une grande assurance. Il manie le langage en expert et parle « comme dans un livre ». Son discours est ardent, ses mots

« baigné » donnent « reveniez » et « vanniers »… ( circularité sonore du poème. ( champ lexical de la mort et de la douleur : « triste » (v.9) ; « larmes » (v.18) ; « la mort mendie » (v.24) ; « cœur qui saigna » (v.27) ; « deuil » (sens étymologique de « douleur » + idée de mort) (v. 31) ; « bras en croix » (v.33), « les morts du moi de mai » (v.41). Débâcle française : « mort du mois de Mai » = mai 1940. ( champ lexical de l’ombre : « une nuit » (v.4) ; « une nuit » (v.6) ; « les ombres » (v.6) ;

des scientifiques et où l’antiquité est mise en valeur. Le texte est écrit en plein milieu des guerres de religion et de l’expansion de l’Europe vers le nouveau monde. Auteur : Michel Gyuem de Montaigne est un humaniste, philosophe juriste et fut maire de Bordeaux. Pendant les guerre, il ne prend partit pour personne et reste le plus neutre possible, en parallèle il dénonce les violence dans ces guerre. L’œuvre : Les Essais est un ensemble d’essais autobiographique aux sujets variés (voyages, education

les guerres de religion entre catholiques et protestants. Il est issu d’une famille calviniste. Sa naissance est difficile et on lui donne le prénom d'Agrippa (du latin aegre partus=né péniblement). C’est un enfant très doué. A six ans il pratique le grec, le latin, l'hébreu. A sept ans, il aurait traduit le Criton de Platon. A huit ans, son père, ardent calviniste qui l'élève en sincère huguenot lui fait jurer fidélité à la cause protestante. Il suit son père dans les débuts de la guerre civile

Preuves textuelles Explication de l’illustration Oppositions dénonçant la guerre La guerre a pour effet de créer de la tristesse et du mal. Caractéristiques Nature : « trou de verdure » (v.1), « chante une rivière » (v.1), « soleil » (v.3), « herbes » (v.2), « lit vert » (v.8) Oppositions entre le soldat et la nature : Ils ne sont pas liés ensemble. La nature n’est pas un endroit pour mourir après la guerre. Soldat : « soldat jeune » (v.5), « bouche ouverte »

longs, qui s'étaient écoulés depuis notre départ. J'ai vu ma terre, celle de mes proches tués par la guerre, s'éloigner de plus en plus au fur et à mesure que le bateau prenait le large. Je pouvais apercevoir, dans cette mer lisse, tous mes souvenirs, toute ma vie et les larmes venaient alors brouiller ma vue. Pourquoi m’arracher à cette terre après si longtemps, j’aurais préféré y rester, que la guerre m’emporte à la place de mes enfants, mais cette seule idée m’était impossible, je ne pouvais me résoudre

espace appréciable à tous. Le narrateur présente tout d’abord une vue d’ensemble de ce pourquoi l’histoire joue un rôle. Des les premières lignes, nous avons un contexte de la guerre a travers le champs lexical de la mort « j’avais vue mourir trop de monde pendant cinq ans » (l1) il fait allusion aux années de la première guerre mondiale, qui ont séparé les deux hommes. Suivie de la comparaison entre l’homme et les vieillards (l3), ce qui nous fais comprendre leurs différences d’âges. Ensuite pour souligner

La condamnation de la guerre chapitre 3 Registres satirique, pathétique, et réaliste. - Enumération et ironie dès la première ligne. - Compare / assimile canon et instrument de musique et on dit que tout cela est "en harmonie". - Personnification des canons, d'objets de guerre. - Les soldats sont des gens enrolés qui n'ont rien demandé. - Toutes les actions de guerre sont personnifiées, il n'y a plus d'humanité. - Sans l'ironie, il y a une valorisation de la guerre. - "Boucherie heroïque"

ETUDE D’UN TEXTE ARGUMENTATIF Questions 1. Ici, les champs lexicaux qui s’opposent sont: 
 - le champ lexical de la vérité : «  l’explosion de la vérité, la justice, au grand jour, la lumière » (qui est une métaphore)
 - le champ lexical du mensonge : « mensongers, frauduleux, acquitter sciemment un coupable… ») 2. Zola défend la thèse de l’innocence de Dreyfus. 3. La forme verbale « j’accuse » est recensée trois fois. 4. Dans ce texte, Zola porte des accusations grâce à des arguments qui

théâtre tragique de l’acte un scène six de La guerre de Troie n’aura pas lieu de Giraudoux publié en 1935, le texte C est un article de Guy de Maupassant publié dans Gil Blas le 11 décembre 1883 suivant le genre réaliste, enfin, le dernier texte est un poème du recueil L’année terrible, intitulé « Bêtise de la guerre » publié en 1872, de Victor HUGO, un célèbre romantique du XIXe siècle. En effet, ces quatre textes abordent le thème des méfaits de la guerre à une époque et à des genres différents mais