Chapitre 14 Une Vie Maupassant

Étude de « Chapitre X : Une vie » de Maupassant. Étude de « Le rouge et le noir » Stendhal Étude de « Eugénie Grandet » Balzac Étude de « Thérèse Raquin, Chapitre XIII » Émile Zola Séquence n°3 « Pierre et Jean » Maupassant Chapitre I : L'annonce de l'héritage Chapitre II : Le doute s'installe Chapitre III : La réflexions de Pierre Chapitre IV : Pierre se questionne Chapitre V : La certitude Chapitre VI : La demande de Jean, la tourmente de Mme Roland Chapitre VII : L'aveu

Le Réalisme à travers les descriptions de lieux, de décors (Maupassant) 1. Introduction 1. Le Réalisme : quelques rappels a. Aspect général ➢ ELEVES : leur demander ce qu’est le Réalisme pour faire un petit rappel de la matière vue au cours passé. → Courant littéraire et artistique qui est présent en France durant le XIXe siècle. (3ème quart) - BUT : rendre la réalité de tous les jours (sujets de la vie quotidienne) - IMPORTANCE : la précision + écrivain

CLASSE DE 4EME : ÉTUDIER UNE NOUVELLE RÉALISTE DU XIXE SIÈCLE AFIN DE PRÉPARER LA LECTURE DU RECUEIL AUQUEL ELLE APPARTIENT SEQUENCE REALISEE PAR PATRICE DEIDDA, AGREGE DE LETTRES MODERNES. Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883. (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique) Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement : 1. lecture expressive de l’extrait par le professeur 2. informations

Extrait de Une vie (Maupassant). En quoi cette scène d’accouchement est-elle réaliste ? Une vie, roman de Guy de Maupassant publié en 1883 et composé de 14 chapitres, relate les rêves et les désillusions de Jeanne, fille du baron Le Perthuis des Vauds. Notre réflexion porte sur un extrait du chapitre 8 qui décrit la scène de l’accouchement de Jeanne, accouchement qui survient peu de temps après qu’elle découvre que l’enfant de Rosalie, sa servante et sœur de lait est le fruit de Julien, son

 Le Réalisme à travers les descriptions de lieux, de décors (Maupassant) 1. Introduction 1.1. Le Réalisme : quelques rappels a. Aspect général ELEVES : leur demander ce qu’est le Réalisme pour faire un petit rappel de la matière vue au cours passé. → Courant littéraire et artistique qui est présent en France durant le XIXe siècle. (3ème quart) BUT : rendre la réalité de tous les jours (sujets de la vie quotidienne) IMPORTANCE : la précision + écrivain objectif (pas d’intervention personnelle)

Grandet, Eugénie Grandet, 1833. Groupement de textes (oral bac 1) Texte 2 : Le père Goriot, Balzac, 1835. (oral bac 2) Texte 3 : Le Rouge et le Noir, Stendhal, 1830. (oral bac 3) Texte 4 : Madame Bovary, Flaubert, 1857 (oral bac 4) Texte 5 : Bel-Ami, Maupassant, 1885. (oral bac 5) Les liaisons dangereuses, Laclos. Lecture cursive obligatoire Textes extraits de deux sujets type bac étudiés : Textes complémentaires A) LE PORTRAIT DU PERSONNAGE DE ROMAN  Texte A - Honoré de Balzac, Le Chef-d'œuvre inconnu

librairies ne se dément pas encore à l’heure actuelle. 3 1. RÉSUMÉ Chapitre I Écrit à la première personne, Le Petit Prince s’ouvre sur quelques souvenirs d’enfance du narrateur, lorsqu’il aimait dessiner des serpents boas. Mais, quand il montre ses « chefs-d’œuvre aux grandes personnes » (p. 9), celles-ci lui conseillent de se consacrer à la « géographie, à l’histoire, au calcul et à la grammaire » (p. 10). Chapitre II Après une enfance solitaire, le narrateur devient aviateur. C’est après

littéraire Pages 270- 271 1. Le genre de l’œuvre Activité 1 : L’Assommoir appartient au genre : roman réaliste. On pourrait raisonner que c’est aussi un roman historique car les auteures réalistes était des historiens du présent, dépeignant la vie quotidienne de manière précise et explicite. Activité 2 : a. Les Fourberies de Scapin : comédie de Molière. b. Les Trois Mousquetaires : roman d’Alexandre Dumas c. Les Misérables : roman de Victor Hugo d. La Vénus d’Ile : une nouvelle fantastique

Beauregard (Cran-Gevrier, 74) Sandrine Legrand Professeur au lycée Valentine Labbé (La Madeleine, 59) Hélène Solnica Professeur au collège Rosa Luxemburg (Aubervilliers, 93) www.magnard.fr 2210446144_001-256_LP_JDL3.indd 1 02/07/12 14:26 Maquette de couverture : d’Inguimbert, Goussot et Oxygène Maquette intérieure : Béatrice Gallo et Barbara Tamadonpour Édition : Sarah Gaisser Aux termes du code de la propriété intellectuelle, toute reproduction ou représentation intégrale

BovarSEQUENCE 3 : Madame Bovary de FLAUBERT : du roman à la satire sociale Séquence proposée en classe de seconde par M. Stéphane Gallo, au Lycée Saint-Exupéry de Fameck. · Durée de la séquence : 14 heures · Place de la séquence dans la progression annuelle de seconde : - séquence 2 : Les affres de la création romanesque chez Flaubert (le travail de l’écriture) - séquence 3 : Portraits de femmes (éloge et blâme) · Objets d’étude : Le récit du XIXème (le roman)