Chapitre 4 La Focalisation Du Narrateur

dans le texte narratif Par Jean-François Dru, collège Nicolas Boileau – 91 St Michel sur Orge jfdru.fmeier@wanadoo.fr I/ Présentation de la séquence et objectifs : Cette séquence, consacrée à l’étude du portrait mais aussi des points de vue du narrateur dans le récit a été menée au début du troisième trimestre. Elle achève une série de plusieurs séquences consacrées à l’approfondissement de l’étude du récit complexe, comme le préconisent les nouveaux programmes de la classe de 4ième. En effet, au

texte. » Le roman policier, notamment celui de Simenon, se prête particulièrement bien à la démonstration ! En effet, c’est à travers un personnage, le plus souvent le commissaire Maigret, ses perceptions et son savoir, à travers des effets de focalisation que le lecteur se construit une représentation de l’univers qui lui est dévoilé et qui est situé dans une géographie réelle. Ici c’est Concarneau, un port battu par la tempête, le vent et la pluie, qui va servir de toile de fond à l’histoire

provinciale, catholique qui à un esprit « pervers » puisqu’à plusieurs reprises elle souhaite le mal des personnes. Thérèse existe, Mauriac ne l’a pas inventée, il l’a rencontrée. Mais qui est-elle ? Le sait-elle elle-même ? Dans ce récit, le narrateur est omniscient, en effet ce dernier est une personne extérieure à l’histoire mais qui connaît les pensées des personnages. Différents registres sont utilisés dans ce livre, celui du tragique car il y a un fond funeste mais aussi celui du pathétique

« Je veux 1’amélioration des existences, 1’émancipation des peuples, la désanimalisation des hommes abêtis. Mes camarades et moi comptons donner un peu de dignité à notre Afrique souffrante. Nourritures terrestres à tous, telle est notre devise. »4 Comme Charles Nokan, d’autres générations viendront au nom du peuple africain, revendiquer la liberté, les droits de l’homme, bref la justice sociale. Très logiquement, cet esprit critique animera certains écrivains qui recourent à la plume pour

« phrase-seuil ». Il est cependant commun de nos jours de le considérer plutôt comme ayant une longueur variable. Il peut ne durer que quelques phrases, mais aussi plusieurs pages. Contrairement à l'incipit, l'excipit (ou clausule) est la fin d'un chapitre, d'un ouvrage (les derniers paragraphes, les dernières phrases). ROLE DE L'INCIPIT L'incipit répond généralement à trois caractéristiques. Il informe, intéresse et noue le contrat de lecture. • Il informe en mettant en place les lieux

analyse linéaire adolphe— analyse linéaire — benjamin constant, adolphe, chapitre VI, 1816 Le romantisme est un mouvement littéraire et artistique européen, qui naît à la fin du XVIIIè siècle. Le Moi, l’expression d’une certaine sensibilité et le lyrisme constituent des principes clés de ce mouvement. De plus, dans leurs écrits, les romantiques privilégient, entre autres, la forme de confession : « un récit autobiographique où l'auteur rapporte les erreurs de sa vie, veut faire preuve d'une sincérité

Présence de discours direct (« il dit...), Indirect libre et narrativisé (résumé au début) il vit, il voit (interne) → ligne 1 à 21 Focalisation 0 → ligne 22 à 32 interne ->32 à la fin I- A) La mise en scène → Caractère original de la scène Un personnage caché dans l'obscurité (ligne 23) un personnage en pleine lumière (La princesse de Cleves) → ligne 4 « il vit beaucoup de lumière » Ce jeux d'opposition va créer une scène de « voyeurisme ». Cette scène consiste a voir Mr de Nemours

réalisme au XIXe siècle, entre mimesis et vision. »Jacques Migozzi , jacques.migozzi@unilim.fr Commentaire composé. Extrait de La Femme de trente ans , d’Honoré de Balzac, chapitre IV : « Le doigt de Dieu ». (Introduction)(Présentation) Rassemblées pour la première fois en volume en 1834 sous le titre de

professeur d’histoire-géographie Séquence 3 Lire un roman du XIXe siècle : Thérèse Raquin de Zola [travail avec deux autres professeurs du collège en vue d’un contrôle commun sur les trois classes concernées : lecture du récit complexe] Séquence 4 Inconnu à cette adresse de K. Taylor [étude en lien avec le programme d’histoire géographie, travail sur l’implicite] Pas de lecture cursive à Noël (hormis le livre de la séquence 5) Séquence 5 L’autobiographie Voyage à Pitchipoï de J.-C. Moscovici

privilégie le passé, l’énonciation à la 3e personne (narrateur extérieur à la narration) et le point de vue omniscient (focalisation zéro). En effet, le narrateur raconte comme s’il savait tout ce qui se passe, y compris dans l’esprit des personnages. Ici, le texte est dans une focalisation interne : le narrateur, ramené à la vision d’un personnage, ne voit qu’une partie de la scène et l’interprète avec cette vision partielle. Et le narrateur n’est autre que Jonathan. Le personnage est un mode