Chaque Paragraphe Affirme

suivant : « Je veux montrer que… » (cela, c’est dans votre tête) …  « l’investissement favorise l’augmentation de la production » (là, c’est votre idée). Chaque formulation d’idée doit être réalisée sous forme d’une phrase qui affirme une relation ou une information. Il restera à étayer et illustrer chaque idée dans vos parties ou paragraphes. Il vous faut alors organiser vos idées : c’est le rôle d’un plan. Les idées proches ou portant sur un même point de départ sont « rangées ensemble ». Votre

un dispositif qui permet à la jurisprudence de sanctionner des pratiques qui vont être menées par les opérateurs économiques dans le but d'exploiter abusivement leur position dominante. Section 1 : Le critère de la domination du marché. Paragraphe 1 : La notion de position dominante. L'article 82 ne donne pas de définition de la position dominante. Pour savoir ce qu'il faut entendre par position dominante il faut se référer à la jurisprudence et particulièrement à deux arrêts, un du 14

sont les pouvoirs politiques de l’Etat qui détermine les conditions de rattachement des personnes physiques à l’ordre juridique interne de l’Etat. Chaque Etat est libre de fixer les règles d’acquisition de la nationalité. Le lien de rattachement ne s’applique pas aux personnes physiques mais également aux personnes morales et aux engins. Paragraphe 2 : le territoire Il constitue la base matérielle sur laquelle le Gouvernement exerce son autorité. En droit international La Corrélation entre

reprend la tradition du livre de choses et de l'ambition philosophique. Le titre est formé de trois syllabes. Trois paragraphes qui ont un volume croissant, ce qui peut correspondre au changement progressive du cageot. La revalorisation du cachot à la fin du poème constitue la pointe du poème. On a l'impression d'une démarche scientifique avec différents points de vue. Chaque paragraphe forme une unité close et commence tous par la lettre « a ». Ponge définit ensuite le cageot. Le champ lexical de

« fais ce que voudras » est paradoxale, car là est leur unique « règle ». Leur harmonie est faîte de « liberté ». Cette liberté est d’autant plus intéressante qu’il s’agit d’une harmonie complète entre chaque individu. Ce mode de vie exercé par les Thélémites semble résulter d’une union entre chaque membre. En effet, la marque récurrente du pluriel « ils », « les », « leurs », se rapporte constamment aux groupes formé par les personnages. Ces derniers vivent paisiblement en collectivité et leurs

-CORPUS : Intro : (former un seul paragraphe)=> Entrée en matière, annonce du thème, présentation des poèmes, questions posées + annonce du plan. Plusieurs poètes ont voulu représenter l’amour dans leurs poésies. La première poésie a été écrite par Louise Labé, en 1555, son titre est ‘’Je vis, je meurs..’’, elle va insister sur l’expression personnelle grâce au pronom personnel ‘’je’’ qui est omniprésent dans toute la poésie. Gérard de Nerval, grâce à son poème nommé

l’Europe colonisatrice. En quoi la stratégie argumentative d’Aimé Césaire est-elle particulièrement efficace ? I-                    Un discours poignant a)      Présence forte du locuteur -          Anaphore de « je parle » (l.28-36) : l’auteur affirme sa voix, le lecteur est capté -          Pronom personnel « je », déterminant « mon »,  pronom tonique  « moi » (l.22-28-36) et « moi je » doublement du pronom : insiste sur la présence du locuteur -          Verbes de perception  « j’entends » l

du texte on remarque qu’E. de la Boétie, en utilisant le pronom personnel « vous », s’adresse directement au peuple. Par ailleurs il assume lui-même l’entièreté de ses propos en usant du pronom personnel « je » (l.41, l.46). Dans le premier paragraphe il affirme que le peuple est l’ennemi du peuple. Il commence par l’apostropher en des termes péjoratifs : « Pauvres et misérables peuples insensés, nations opiniâtre en votre mal et aveugles en votre bien ! ». En l’attaquant d’emblée, et en s’adressant

but de tracer un trait définitif sur l’éducation basée sur des connaissances spéculatives et de la remplacer par une nouvelle façon d’apprendre qui mènera vers un avancement scientifique et technologique. Dans la première partie de cette œuvre, il affirme que les êtres humains sont égaux en raison et que seule la méthode utilisée fait varier la conclusion finale d’une démarche. Selon moi, les preuves que Descartes a fournies dans son texte sont insuffisantes pour arriver à la conclusion que tous les

les sciences naturelles et même l’éducation sexuelle ! alors qu’à l’époque on leur apprenait surtout les travaux d’aiguille et le catéchisme. « Si l’égalité entre les deux sexes était reconnue, ce serait une fameuse brèche dans la bêtise humaine », affirme-t-elle.la Révolution devait passer par l’Education.2e mouvement : -L.17 : adresse directe aux hommes + dédain ressenti car elle n’attribut aucun caractère mélioratif. 3e mouvement : - l’auteur est ue femme libre éduquée et qui incarne la vision de