Chimie Classe 4eme

entreprises qui ont beaucoup de mal à créer une grande valeur ajoutée, par manque d’encadrement et de soutien financier. C’est dans cette optique, que j’ai opté cette année pour un stage au sein d’une PME, dans le cadre du stage d’application de la 4ème année de ma formation à l’ENCG-Casablanca. Le but étant de mieux découvrir le milieu de ces petites entreprises, car pour ma part je n’ai effectué mes stages que dans de grandes structures telles que la Lydec et autres. L’entreprise est dénommée

8 5 779 5 494 4 891 18.1 publics C Transports, eau, gaz, 79 043 72 219 72 203 9.2 3 648 3 654 3 553 13.2 électricité, livre et communication D Services, commerces, 102 940 101 798 102 075 13.1 4 894 4 754 4 522 16.7 Industries de l'alimentation E Chimie, caoutchouc, 24 867 23 691 23 143 3.0 631 527 517 1.9 plasturgie F Bois, ameublement, papier 26 150 24 526 23 231 3.0 1 315 1 162 1 063 3.9 carton, textile, vêtement, cuirs & peaux, pierres & terres à feu G Commerce non 93 292 91 228 90 484

Stage d’initiation Groupe Office Chérifien des Phosphates Pôle Chimie Safi STAGE D’INITIATION E N I M Travail Elaboré Par :  Ahmed Samer CHAKHRATI - élève Ingénieur en environnement et sécurité industrielle à Sujet : Distribution de l’énergie et circuit de délestage au sein de Maroc Phosphore I Encadré par : Mr A.ETTANJI Période : Du 1 Juillet au 31 Juillet 2013 P a g e 1 | 53 Stage d’initiation Contents Introduction :................................

exportée en Allemagne, au Royaume-Uni, en Belgique, et en Suisse. Également région viticole, la région des Pays de la Loire est : -1er producteur de vins blancs -1re région AOC de vins à fines bulles -3e vignoble de France par sa production -4eme vignoble de France par sa surface -63 appellations d’origine contrôlée Les Pays de la Loire sont la première région horticole de France, avec une production de près de 20% de la production nationale. Le secteur horticole des pays de la Loire compte

précisant que les élèves viendront observer l’expérience quand ils en seront au III. Il n’oubliera pas d’arrêter au bout de 30 minutes ! * Le professeur introduit ensuite brièvement le travail et laisse les élèves en autonomie. Il circule dans la classe pour gérer les problèmes techniques liés au titrage et veiller à ce que les élèves utilisent bien le modèle pour répondre aux questions. Comment cela s’enseigne-t-il ? * Premier quart d’heure : retour sur la séance précédente avec correction

de Co Montpellier CAC 34, www.supdeco-montpellier.com 12 Nos écoles L’Ecole Centrale Marseille http://www.centrale-marseille.fr Les Ecoles d’Ingénieurs Présentation Née en 2006 de la fusion des Ecoles Supérieures de Physique-Chimie, de Mécanique et des Ingénieurs de Marseille, l’Ecole Centrale Marseille a rejoint le prestigieux groupe des Ecoles Centrale (Lille, Lyon, Nantes, Paris et Pékin ). L’identité centralienne se caractérisant par un fort aspect pluridisciplinaire,

l'Université Kasdi Merbah –Ouargla Mémoire Pour l'obtention du diplôme de MAGISTERE DE FRANÇAIS Option: Didactique des langues Présenté et soutenu publiquement Par Mohammed lamine Ghouli Titre: Interaction verbale en classe de langue en Algérie Etats des lieux et perspectives cas des élèves de 4ème année moyenne Directeur de recherche: Pr. DJAME KADIK Les membres du jury : Dr. Saleh KHENNOUR. Professeur, Université de Ouargla - Président Dr. Abdelouahab DAKHIA, Professeur Université de Biskra - Examinateur

président depuis début 2003. Au cours des deux mandats de Lula, le Brésil a connu une évolution qui le place désormais comme l’un des principaux acteurs de l’économique mondial. D’un point de vue politique, l’élection en 2003 de Lula fut perçue par la classe moyenne brésilienne comme un nouvel espoir. En effet Lula étant lui même issue de ce milieu, cette élection représentait un espoir de voir l’ordre social bousculé. Au terme des deux mandats de Lula, cette espérance ne fut pas satisfaite. De plus les

Mme Florence CHARRAVIN, professeur agrégé de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Aubanel, Avignon OBJET D’ÉTUDE : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Disciplines concernées : Littérature et Histoire des arts Classe : Roman étudié en 1ère L, options diverses dont arts plastiques et musique Axes d’étude du roman : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté ? Comment le milieu artistique est-il représenté ? En quoi la création artistique

Etude juridique 1/ Forme juridique de l’entreprise 2/ Capital social Structuration du pouvoir 3/ Présentation de la structure organisationnelle II Etude fiscale 1 Les impôts et taxes 4ème Partie : Etude technique I- Processus de fabrication 1/Analyse du processus de fabrication (Description du procédé de fabrication et de conditionnement) II- Les moyens de production (1) 1/les moyens