Chimie Organique 3

Vie ne peut naître spontanément de la matière inanimée – du moins à l’échelle Figure 5. Louis Pasteur (1822 - 1895). d’une vie humaine : c’en était fait de la théorie de la génération spontanée. Figure 6. Spallanzani 1799). Lazzaro (1729 - 3. Le créationnisme Le créationnisme suppose que c’est un être supérieur, le plus souvent un dieu, qui est à l’origine de la création de l’Univers et de la Vie. Par exemple, pour la religion chrétienne – du moins si l’on s’en tient stricto sensu à la

que la Vie ne peut naître spontanément de la matière inanimée – du moins à l’échelle Figure 5. Louis Pasteur (1822 - 1895). d’une vie humaine : c’en était fait de la théorie de la génération spontanée. Figure 6. Spallanzani 1799). Lazzaro (1729 - 3. Le créationnisme Le créationnisme suppose que c’est un être supérieur, le plus souvent un dieu, qui est à l’origine de la création de l’Univers et de la Vie. Par exemple, pour la religion chrétienne – du moins si l’on s’en tient stricto sensu à la Bible

suivi du groupe de mot qui convient. 1- Une bobine parcourue par un courant électrique crée un ……………....dans la région de l’espace qui l’entoure. 2- Dans une région où règne un champ magnétique uniforme les …………….. sont des droites parallèles. 3- A l’intérieur d’un solénoïde les lignes de champ sont orientées de la ……………… vers la ……………. . B- L’équation horaire de la position d’un mobile est : x = 1,5t2 + 2t + 0,5 (avec t en seconde et x en mètre). 1- Le mouvement de ce mobile est : a) circulaire

novembre 2005 1 Les Rencontres de la Chimie Durable – 20 janvier 2009 Stéphane SARRADE… Les Fluides Supercritiques De l’Environnement aux Matériaux, Des Applications Industrielles pour la Chimie verte. www.cfm-mb.fr www. supercriticalfluid.org www.cea.fr 2 Les Rencontres de la Chimie Durable – 20 janvier 2009 Les Paradoxes de la Chimie Verte ? Comment concilier l’Industrie Chimique avec son Environnement? 3 Les Rencontres de la Chimie Durable – 20 janvier 2009 Les 5

ON PEUT FAIRE DES « ETINCELLES » EN CHIMIE… Nancy HECQ Promoteurs : P.DUPONT et M. DRAMAIX Institut d’Administration scolaire Centre de Didactique des Sciences Université de Mons - Hainaut Nous remercions les professeurs suivants qui ont collaboré à cette recherche : • • D.Chantraine (Institut Provincial de l’enseignement de Nursing – Mons) Aurore Dhondt (Institut Saint - Joseph de Saint - Ghislain) L’équipe de recherche remercie vivement Claude Marco (Université de Mons – Hainaut) et Xavier

STANISLAS SCIENCES PHYSIQUE - CHIMIE Année 2013-2014 1ère L et ES Thème 1 : Nourrir l’humanité NOM : Prénom : Classe : Cécile Simonnard Chapitre 1 : Qualité des sols et de l’eau TP PC 1 : Qualité des sols TP PC 2 : Qualité de l’eau I – Le sol, un milieu d’échanges de matière Les plantes prélèvent leurs nutriments dans l’air et le sol. Ils sont acheminés pour partie par le complexe argilo-humique (ou C.A.H.) du sol. Un tel agrégat est constitué d’argiles

Activité ES physique-Chimie VALDENAIREElio Valdenaire T°8 Activité en enseignement scientifique physique chimie. 1) une pile est un dispositif qui convertit l'énergie chimique en énergie électrique par Oxydoréduction. Les batteries réalise l'oxydation des composés organiques qui permet la libèration des électrons. Les bactéries peuvent alors être utilisé dans un système de type pile. 2) La pile à une grande envergure (elle est de très grande taille) pour autant le rendement

poui Poudre à lessiver écologique : c’est du propre ! Table des matières 1. Question à laquelle on aimerait répondre 4 2. « Situation-problème » 4 2.1. Mise en situation 4 2.2. Public cible 4 3. Thèmes abordés en relation avec le programme de cours du secondaire supérieur 4 3.1. Pré-requis nécessaires 4 3.2. Compétences visées (générales et spécifiques) 5 3.2.1. Générales : 5 3.2.2. Spécifiques : 5 4. Savoirs, savoir-faire

homogène. Sous l’effet de la chaleur, les substances se vaporisent successivement, et la vapeur obtenue est liquéfiée pour donner le distillat. - CRAQUAGE : Le craquage est en chimie, et plus particulièrement en chimie du pétrole, l’opération qui consiste à casser une molécule organique complexe en éléments plus petits, notamment des alcanes, desalcènes, des aldéhydes et des cétones. Les conditions de température et de pression, ainsi que la nature ducatalyseur sont des éléments

pétrole D- La formation du pétrole II- LE GAZ 1. Les différents types de gaz 2. Gaz conventionnel non associé 3. Gaz associé 4. Gaz biogénique 5. Gaz de charbon 6. Gaz de schiste 7. Hydrates 1. La formation du gaz naturel B- Les 13 avantages du gaz naturel C- Les inconvénients du gaz naturels SUPERVISEUR M.MAKPENON Eric MEMBRES DU GROUPE 1. AGBON Jacob 2. HOUNSOU Prestige 3. KITIHOUN Solange 4. MENAZE Mickaël CONCLUSION INTRODUCTION Le pétrole et le gaz naturel peuvent être extraits