Chronomètre

piste. Connaissance des différents espaces définis en relais afin de pouvoir observer : - L’élan. - La transmission. - L’arrivée. Connaissance des différents critères d’évaluation de la performance, et des outils permettant de la mesurer (cônes, chronomètres...). Connaissance des consignes qui permettent le bon déroulement des tâches. 4 SITUATION D’ENTRÉE DANS L’ACTIVITÉ RELAIS : ÉTAPE 1 PROBLEME POSE Courir et transmettre le témoin le plus vite possible. BUT Faire parcourir la plus

C) Règlement de l’escalade UNSS en Vitesse Proposition d’organisation pour une épreuve de vitesse au championnat. Un secteur comportant 1 voie : de 7 à 12 m de développé vertical. Difficulté minimale Collège Lycée 5b 5c Deux essais chronométrés pour chacun des 3 équipiers participant à cette épreuve : le meilleur temps de chacun est pris en compte. les points sont attribués à l'issue du passage de toutes les équipes de la manière suivante : Exemple: si la vitesse vaut 40 points -

Location Prêt (de qui) Coût (estimation) Disponible Partie d’ultimate frisbee Professeurs vs Élèves 4e et 5e secondaire Terrain de soccer Disque (frisbee) X Gratuit Disponible à l’école Marqueur de point X Gratuit Disponible à l’école Chronomètre X Gratuit Disponible à l’école Sifflet X Gratuit Disponible à l’école Dossard X Gratuit Disponible à l’école Cône X Gratuit Disponible à l’école Arbitre X Gratuit Disponible à l’école Estrade X Gratuit Disponible à l’école

Retour sur ma pratique A Ma pratique Concernant l’épreuve d’EPS, j’ai donc choisit le 1500m, parce qu’étant une activité physique facile d’accès d’en le sens où l’on a pas besoin de matériel spécifique si ce n’est un bon équipement sportif et un chronomètre. La pratique de la course se faisant aussi à n’importe quel moment ou lieu, et que les stades sont ouverts au public. Ce qui n’est pas le cas pour un gymnase par exemple. B Mon entraînement 1e étape : courir longtemps sans s’essouffler. J’ai donc

pendule simple - Prendre un fil de longueur L = 20 cm. - Placer une masse m = _____40.6g____ au bout du fil. - Ecarter l’objet et le fil tendu de façon à ce que l’angle ( = 10 ° - Déclencher le chronomètre dès que le pendule est laché - Mesurer avec un chronomètre la durée Δt de 5 oscillations (une oscillation correspond à un aller-retour).  Exploitation 1 1. Déterminer la période T du pendule simple constitué. 0.8s 2. Donner les paramètres qui pourraient

ans à con ï31ilii".,î."à"Élr"ï-"Tir"f",i'"",T:,l:.H.IflI9f de Lire instructions les SiHS'l:ffi.IR) . Deuxième fuseau horaire . Carillon horaire facultatif . Chronomètre heures 24 . Minuterie heur,es 24 . Alarme quotidienne . Veilleuse tNDtcLO@ Appuyer plusieurs surMO^DE faire fois pour défiler modes Heure, les : Chronomètre Alarme (Sp), etFuseau Àppuvéi;r, z oàt' rùô; pour quitter mooe ààurs revenir re én et SlART/STOP (AUGMENTERLE NOMBRE) --ÉrÀ:Ësit4irÂiliÈ BOUTON $IDIGLO@ MODE

cuivre ; Eau iodée ; Plaque de coloration ; Bain marie ; Pipette jaugée ; Chronomètre ; Pince en bois ; Eau distillée ; Eponge ; II- Digestion in-vitro : a) Faire chauffer le bain marie jusqu’à une température égale à 37°C ; b) Mettre de l’amidon dans un tube à essais ; c) Rajouter de l’amylase ; d) Mettre le tube à essais dans le bain marie et mettre en marche le chronomètre ; e) Prélever un peu de solution à chaque intervalle de temps et grâce à la pipette

individuellement ou collectivement Objectif(s) pédagogique(s) : Développer la coopération entre élèves Niveau de classe : C2/C3 Organisation matérielle (matériel, équipes, espace...) - un ou plusieurs ballons en mousse dossards 1 chronomètre 1 terrain dont la taille dépend du nombre de joueurs et du temps prévu de 10 à 40 personnes Règle(s) de base − Il y a un maître et des élèves sur le terrain. − Au départ, tous les élèves font l’école buissonnière et sont donc de mauvais élèves

Retour sur ma pratique A Ma pratique Concernant l’épreuve d’EPS, j’ai donc choisi le 1500m, parce qu’étant une activité physique facile d’accès d’en le sens où l’on a pas besoin de matériel spécifique si ce n’est un bon équipement sportif et un chronomètre. La pratique de la course se faisant aussi à n’importe quel moment ou lieu, et que les stades sont ouverts au public. Ce qui n’est pas le cas pour un gymnase par exemple. B Mon entraînement 1e étape : courir longtemps sans s’essouffler. J’ai

présenterais aussi un tableau de Salvador Dali avec sa description ainsi qu’une œuvre d’art. Description de l’objet : La montre à pour fonction principale de donner l’heure , on peut aussi s’en servir comme chronomètre sur certains modèles. Elle est destinée à tout le monde , on peut s’en servir n’importe où et n’importe quand. Elle se porte au poignet comme un bracelet et fonctionne à piles. Le point d’attache et l’écran sont des endroits fragiles. Les