Chômage Terminale Es

1)Le chômage Comment lutter contre le chômage ? -Pour commencer, pour lutter contre le chômage, la première chose que je propose est de baisser les charges salariaux d'un jeune ou d'un chômeur pour un CDI dans les PME. Celle-ci représente 2Milliards d'euros de revenue a l’État mais cela provoque un coût élevé sur les PME et elle ne peut donc pas embaucher d'avantage. De plus, il faut favoriser le rapprochement entre l'éducation nationale et l'entreprise. Pour finir, je propose aussi

cours de terminale, l’horizon s’élargit et devient le monde (même si très souvent la France est conservée comme exemple) et la description laisse davantage place à l’analyse et aux explications. → Classe de 1ère, programme plutôt statique : comment sont organisés et régulés l’économie, la société et le système politique. → Tle : programme plus dynamique qui porte sur les évolutions et le changement N.B.: la compréhension du cours de terminale est impossible

l'apprenant avec la rencontre d'un certain degré d'abstraction. * Les activités présentées ( cf. ci-après ) s'inscrivent dans la philosophie d'une pédagogie des compétences et rencontrent les directives énoncées dans le référentiel de compétences terminales et savoirs requis en sciences économiques. Savoirs Activités proposées A Compétences rencontrées * Les approches classique et néo-classique de l'économie Maîtriser les acquis théoriques de base B * Recueillir et traiter des

CABRET Terminale secrétariat Manon La conjoncture économique de la France en 2011 Groupe 1 : La croissance 1. Définir l’indicateur de la conjoncture économique En économie, un indicateur est une statistique construite afin de mesurer certaines dimensions de l’activité économique, ceci de façon aussi objective que possible. Leurs évolutions avec d'autres grandeurs sont fréquemment analysées à l'aide de méthodes économétriques. Les

travaillaient plus à temps plein, il y aurait plus d'actifs pour cotiser pour les retraites, une augmentaion de la croissance économique (et du PIB). Il est rappelé que l’activité de la femme est «un rempart contre la pauvreté», surtout en cas de chômage, divorce... De plus, éduquer les filles, qui font de plus en plus d’études, puis ensuite les rémunérer quand elles ne travaillent pas, avec la RSA (qui remplace l’API, allocation de parent isolé) ou avec «l’allocation parentale d’éducation», consacrée

DEVOIR ECONOMIE Terminale STG D'après les documents "Extrait Note de conjoncture Insee Mars 2009 Consommation et investissement des ménages" et "tableau dépenses de consommation et investissement des ménages 2009 source site Insee" Répondez aux questions suivantes : 1) D’après le graphique, les postes de dépenses de consommation des ménages ont-ils tous le même poids dans leur budget ? Justifiez D’après le texte, 2) Dégagez les principales tendances d’évolution annuelles des

 Terminal Bac Professionnel ASSPD Dossier Économie et Gestion Session: 2014/2015 Nom Prénom Date de naissance FONCTION: Lycéenne au Lycée, en baccalauréat professionnel

MATHéMATIQUES Terminale ES v 06/09 Partie A : Sommaire Cours ................................................................... 3 Chapitre I : Continuité et Limites ............................................................................ 4 I. Notion de Continuité 4 II. Les Limites 5 Chapitre II : Dérivation et Etude de fonctions ....................................................... 11 I. Nombre dérivé - Fonction dérivée 11 II. Dérivation et Etude de fonction 12 III. Equation

ÉCONOMIE THÈME 1: CROISSANCE, FLUCTUATIONS, CRISES Partie 1: Quelles sont les sources de la croissance? Être capable de définir Notions à acquérir en terminale Notions acquises en première ● facteur travail, capital ● PIB ● IDH ● Investissement ● croissance endogène ● productivité globale des facteurs ● progrès technique ● facteurs de production ● production marchande, non marchande ● valeur ajoutée ● productivité ● institution ● droits de propriété ● externalité Dans cette

Nos ressources pour le programme de 1ère et Tle STMG Programme de STMG en classe de première et terminale Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des ressources de notre site en relation avec les programmes officiels de l’Éducation Nationale. Le programme Ressources sur le site Quelles sont les grandes questions économiques et leurs enjeux actuels ? Production, répartition, dépenses ? - Les choix économiques, les besoins, les biens et les services, la rareté - La production - Les formes