Citations Histoire Bac

Fiche méthodologie Bac 2012, série S. Hist-Géo ZONE MOPI www.mopihg.fr Sujet mineure type 1: Etude d’un ou deux documents assorti(s) d’une consigne. L’épreuve anticipée d’histoire-géographie comporte une nouvelle épreuve : l’étude d’un ou deux documents d’après une consigne. L’élève doit répondre à une consigne formulée en tête du sujet. Afin d’y répondre, l’élève doit s’appuyer sur un document ou deux documents. Dans ce dernier cas de figure, il doit impérativement tisser des liens entre

Humanisme et Renaissance » dans lequel nous traiterons plus précisément le thème suivant : « Léonard de Vinci et la représentation du corps ». De plus, cette séquence mineure permettra de présenter l’œuvre phare choisie pour le projet Histoire des Arts en seconde Bac Pro, elle sera donc approfondie et enrichie par les différentes actions du projet qui seront menées au cours de l’année scolaire à venir. Problématique générale : Quelles sont les raisons d’une si grande popularité de La Joconde

SEQUENCE INTRODUCTIVE : Invitation au voyage 1. Comment comprenez-vous l’expression invitation au voyage ? 2. Donnez une définition des termes : invitation et voyage. Lexique du voyage : 3. « PETIT BAC » autour du lexique du voyage 1/Dans chaque colonne, écrivez les termes ou expressions que l’on peut associer à chacune des 9 entrées du tableau 2/ Comparez le résultat de vos recherches avec vos camarades 3/ Seuls les termes que vous aurez été seul à trouver vous rapporteront des points

SEQUENCE PEDAGOGIQUE LES MOTS Jean-Paul SARTRE 1964 1°/ Objet d’étude : - une autobiographie raisonnée 2°/ Perspectives : a- histoire littéraire et culturelle : -le roman autobiographique à travers les siècles (exposé) : Magazine Liitéraire : « littératures du Moi » -Sartre et l’engagement b- étude des genres et des registres : -le roman moderne : formes et thèmes -l’autobiographie, l’autoportrait (en peinture) -les registres : satire

théâtre et plusieurs exemples en témoignent. En premier lieu, le théâtre est la manière la plus simple plus dénoncer l’hypocrisie, elle est facilement accessible et comprehensible par son audience qu’elle prend à témoin et qui connait toute les histoires. Le théâtre vise à faire passer un message, souvent exagéré, à tous les spectateurs, qui se reconnaitront peut être eux même en cette figure de l’hypocrite. On peut voir cela dans la pièce Tartuffe de Molière où le spectateur est au courant du

liaison-bien insérer des citation courtes1.A Dans notre première sous partie , nous allons démontrer que Gervaise subit une longue agonie . En effet, notre extrait constitué d’une page relate « des mois (l.591)» de souffrance pour le personnage principal pour le personnage principal : le temps de la fiction est condensé en quelques lignes. De plus l’imparfait descriptif ponctue le texte : par exemple aux lignes

Albert Camus, L’étranger, Folio, Gallimard, 1942 1. Albert Camus (1913-1960) Fils de Lucien Camus, ouvrier agricole mort pendant la Grande Guerre, et de Catherine Sintès, jeune servante d'origine espagnole, Albert Camus grandit à Alger et obtient son bac en 1932 avant de faire des études de philosophie. En 1936, il fonde le Théâtre du Travail et écrit avec trois amis 'Révolte dans les Asturies', une pièce qui sera interdite. Il intègre un mouvement de Résistance à Paris durant la Seconde Guerre mondiale

est donc toujours un risque. * * * Si le travail définit l'homme, alors c'est plutôt sur la nature qu'il exerce une contrainte: par le travail l'homme refuse le donné animal et le donné naturel qu'il transforme. (voir dans philo-notions/bac" les figures de la liberté ).  Ce qui subit la contrainte, ce qui est utilisé comme moyen ce n'est donc pas la nature humaine. * * La liberté, l'existence toujours par delà l'essence: il n'y pas de nature humaine au sens d'une essence qui

quels arguments Montaigne utilise-t-il pour condamner toute forme de cruauté ? Pourquoi évoque-t-il la cruauté envers les animaux ? -> quelle place accorde-t-il au témoignage personnel ? aux citations ? à l’histoire de Rome et à celle de son temps ? Pour quelle raison ? *SEANCE 2 : lecture analytique 1 et histoire littéraire (Montaigne et l’Humanisme) SUPPORT(S) : extrait de « De la cruauté », in Essais, II, 11, Montaigne, 1558 OBJECTIF(S) : - découvrir et étudier une forme de l’argumentation directe

par des accidents ; et il serait aussi superficiel de la faire découler nécessairement des premières, que de l’attribuer uniquement aux seconds. » Alexis de Tocqueville, Souvenirs, 1850-1851, Deuxième partie, chapitre 1, Gallimard, collection Folio-Histoire, 1999, pp.84-85 Texte 2 L’égalité tourmente et fatigue les âmes C’est la démocratie qui nous rend semblables et égaux, et par conséquent envieux – donc méchants : « Quand toutes les prérogatives de naissance et de fortune sont détruites, que