Citations Philosophiques Terminale

Classe Terminales Indications méthodologiques pour l’explication de texte. I – Indications méthodologiques générales. I. Une explication de texte repose sur quatre principes simples : 1. il s’agit d’expliquer un extrait soumis à votre attention – et seulement cet extrait. 2. Il est cohérent, logique et ne comporte ni contradiction ni confusion. Il est en droit comme en fait à la portée de chacun des élèves. 3. Une explication en bonne et due forme comporte nécessairement trois éléments

connaissance des contemporains (exemples : Dictionnaire historique et critique de Bayle, 1697; l’Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers dirigée par Diderot et D’Alembert, 1751-72 voir p°536 et 538, le Dictionnaire philosophique portatif de Voltaire 1764 voir p°543).  Le dialogue  consiste en la formulation directe d’idées de plusieurs interlocuteurs qui confrontent leurs arguments. Il se retrouve dans tous les genres mais il en devient un à part entière au XVIIIeme

pour atteindre la note de passage. -Pour la rédaction de la Dissertation lire attentivement les instructions ci-bas et lisez et inspirez-vous aussi du Guide de dissertation de votre manuel aux pages 353-356, et de la description de l’objectif terminal p. 4 plan de cours. *** Ce qu’il faut faire -Trouvez un cas d’analyse qui vous intéresse et qui présente des exigences morales et un dilemme moral. Ce cas peut être plus appliqué et concret (tiré de l’actualité, des journeaux, d’un article

Objet d’étude : Au XX° siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts Séquence terminale bac pro : séquence centrée sur un parcours de pensée : Camus et le sentiment de l’Absurde Problématique : comment la lecture des textes de Camus aide-t-elle à s’interroger sur le sens de la vie ? Déroulé de séquence Renvoi aux I.O.  Séance d’accroche à dominante oral  Un court extrait d’un film des Monty Python primé à Cannes, Le Sens de la vie, comme élément

La méthode de la dissertation philosophique en quelques points principaux     Les élèves de terminales sont souvent très embarrassés devant l'épreuve de philosophie du bac. Si la méthode n'a pas été assimilée en cours d'année, ils rendent des copies qui ne correspondent pas à ce qui est attendu à l'examen. Nous proposons ici un itinéraire détaillé qui parcourt les étapes de préparation d'un devoir. Ne pas s’efforcer de tout appliquer de suite. Ne considérer d’abord que les points principaux

perception du bonheur peut évolué dans la pensée de chacun. Partir à la conquête du bonheur est comme un voyage initiatique, il fait grandir et ouvre les horizons sur de nouvelles compréhensions. C’est le message que fait passer Voltaire avec son roman philosophique, Candide. C’est lorsque qu’on grandit physiquement et mentalement qu’on change notre perception du monde. Dans le film We own the night de James Gray, Bobby Green abandonne tous ce qu’il avait construit dans sa vie et change sa destinée lorsqu’il

• Quelle est la vision de l’auteur ? • Autobiographique ? e. Influence du mouvement littéraire sur l’œuvre ? • Est-ce un thème typique de ce mouvement ? • Les personnages sont-ils typiques de ce mouvement ? f. Élargissement historique, philosophique, sociologique • En quoi ce thème est-il actuel ? • En quoi ce thème est-il universel ? / !\ citer des extraits, appuyer ses propos. Citer des thèmes secondaires. 3. Portraits moraux des (d’un) personnage(s) 4. Tonalité de l’œuvre 5

Cours de philosophie Programme de terminale Accueil Cours  Textes  Philosophes  Illustrations  Annales  Corrigés  Programme  Autres  La pensée du jour L'inconscient Que retenir de l'inconscient ? L'inconscient de la psychanalyse On pense tout de suite à l'inconscient freudien. De quoi s'agit-il ? Tout simplement de désirs refoulés. Ce sont des désirs, généralement sexuels, qui ne sont pas acceptables socialement ou moralement. Alors notre conscience les censure et les refoule. Mais ce qui est refoulé

cinq fascicules : - Quatre tomes de cours ; - Un livret d’accompagnement comportant les sujets des devoirs à envoyer. ᕡ Les tomes de cours 1, 2, 3 et 4 Y sont étudiées les notions et l’(es) œuvre(s) philosophique(s) composant le programme applicable, à la rentrée 2003, dans les classes terminales des séries générales L, ES et S. Le tome 1 porte sur La raison et le réel. Le tome 2 porte sur La raison et le réel : la connaissance (le savoir et les savoirs). Le tome 3 porte sur La raison et le réel

la contemplation de l’esprit pur n’est pas le travail. Le travail, c’est toujours l’esprit pénétrant difficilement dans une matière et la spiritualisant » (Jean Lacroix, Les sentiments de la vie morale, PUF, 1952). 2. Le point de départ philosophique : Les Grecs et le travail. Chez les Grecs et les Romains : travail = dévalorisé. Chez les Grecs : travailler, c’est s’asservir à la nécessité. Double mépris : du travail ET de la technique. La pratique des métiers et le recours à la technique