Citoyenneté En éducation Physique Et Sportive

élèves en langues vivantes est au cœur des priorités de l'Union européenne et de la France. Depuis 2000, l'Union Européenne vise à ce que chaque citoyen puisse parler et comprendre deux langues vivantes étrangères. L'objectif est de construire une citoyenneté européenne et d'encourager la mobilité au sein de l'espace communautaire. Les élèves acquièrent des notions dès le C.P. et les initiatives pour développer la pratique de l'oral sont multipliées. I. Entrée des langues vivantes à l’école A.

| | |par le déclin de l’autorité parentale et paternelle : les parents qui souhaitent l’épanouissement affectif de leur enfant | | |prodiguent une éducation plus permissive : développe l’anomie (perte de repères) | | |par le travail des conjoints qui consacrent moins de temps à leurs enfants et les laissent affronter un monde assez |

Fondements du Programme national nutrition santé UNE NOUVELLE GOUVERNANCE Objectifs du Programme national nutrition santé 2006-2010 Suivi, évaluation et surveillance de la santé nutritionnelle PLAN D’ACTION 1 : PRÉVENTION NUTRITIONNELLE Fiche : éducation et prévention : promouvoir des repères de consommation PROMOUVOIR LES 9 REPÈRES DE CONSOMMATION DU PNNS DÉVELOPPER LES CAMPAGNES DE COMMUNICATION SUR LES REPÈRES DE CONSOMMATION ANNEXE : RAPPEL DES 9 REPÈRES DE CONSOMMATION Fiche : agir sur l’offre

d'adultes en difficulté. C'est à travers des actions culturelles, sportives, éducatives et d'insertion sociale que l'association mène un travail de prévention contre la délinquance chez les jeunes. Plus largement, l'association lutte contre les inégalités sociales et toutes formes d'exclusion (l'accès à l'emploi, au logement, à la santé...) et œuvre pour l'accès pour tous à la connaissance de valeurs fondamentales comme la citoyenneté, le civisme, les droits et les devoirs. »1 L'association s'inscrit

page 5 : Créativité, curriculum et évaluation page 8 : Pédagogie et créativité page 13 : Créativité et conduite de l’innovation ou comment rendre l’éducation plus créative page 16 : Conclusion page 17 : Bibliographie Dossier d’actualité VERS UNE ÉDUCATION PLUS INNOVANTE ET CRÉATIVE Le paysage éducatif de ces dernières années est largement irrigué par les notions de mesure de la réussite scolaire, de poursuite d’évaluations des résultats et de tests à tous les niveaux pour s’assurer que les élèves

à l’égalité des chances. Le droit à l’éducation est garanti à chacun afin de lui permettre de développer sa personnalité, d’élever son niveau de formation initiale et continue, de s’insérer dans la vie sociale et professionnelle, d’exercer sa citoyenneté. L’acquisition d’une culture générale et d’une qualification reconnue est assurée à tous les jeunes, quelle que soit leur origine sociale, culturelle ou géographique. L’intégration scolaire des jeunes handicapés est favorisée. Les établissements

La politique sportive du Conseil régional de Bretagne La Bretagne dispose d’un tissu associatif particulièrement riche et vivant, de clubs qui possèdent une grande vitalité, d’un mouvement sportif qui se structure et évolue. Avec près de 800.000 licenciés dans plus de 8.000 clubs sportifs -27.5% de la population bretonne est inscrite dans un club- animés par de très nombreux éducateurs professionnels et par plusieurs milliers de bénévoles, le sport est un secteur important de la vie sociale et économique

Décloisonnements * Gymnase, BCD, salle informatique, stade à 500 mètres, métro et bus à proximité * Equipe stable, jeune * Décisions fréquentes en dehors du temps scolaire pour améliorer les pratiques * Explication des maîtres : activités sportives pendant les récréations, surveillance de la cantine * Bonne disponibilité des parents d’élèves. * Axes prioritaires et objectifs opérationnels choisis en fonction des atouts et contraintes de l’école : Axes prioritaires | Objectifs

Méthode 12 REFERENTIEL DE COMPETENCES 14 4. Attitude de l’enseignant 14 5. Culture générale 14 6. Définir des exigences pour tous les élèves et s’adapter à leur diversité 14 7. Développer toutes les potentialités des élèves 15 8. Education vs instruction 15 9. Ethique professionnelle 16 10. Evaluer les apprentissages 16 11. Exigence de la fonction enseignante 17 12. Famille et école / quartier et école / collectivités locales 17 13. Fonctionnaire 17 14. Instruire

associative 8 Jean-Joseph TUSA Adjoint au maire Sport 9 Claudie HAQUETTE-HAMROUNI * Adjointe au maire Petite enfance, affaires familiales, droits des femmes 10 Marcel BENCIK Adjoint au maire Culture, tourisme 11 Marie-Laurence DAVOINE Adjointe au maire Éducation, enseignement supérieur, apprentissage 12 Alain MEZRAG Adjoint au maire Contrat Urbain de Cohésion Sociale, santé, hygiène, relations avec la communauté rapatriée 13 Véronique GRÜNEISSEN Adjointe au maire Commerce, artisanat 14 Jean-Claude SCHOUTETEN