Claire de Duras

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11

“Impossible de lâcher ces Petits.” Raphaëlle Rérolle, Le Monde nouveau surprend. “ Le Angotdérange. Et fascine. Et Fabienne Pascaud, Télérama ” ” inattendu, “ C’est tellementlorsqu’elle tellement plaisant fait irruption dans le texte. Claire Devarrieux, Libération ECRIVAINS les Editions nous offre la vivante, “ Elleplus humaineplus œuvres. la des ” Yann Moix, Le Figaro littéraire Photo : © John Foley / Opale / Flammarion Bénévent construction dramatique “ Laest parfaite

divine. Véridique, spirituellement édifiante et donc d’un intérêt documentaire et moral établi, l’histoire à rapporter doit encore procurer un agréable divertissement, et l’un des défis de la captatio benevolentiae est de proposer un résumé à la fois clair et alléchant du récit à venir, ce dont le récitant de La Prise d’Orange s’acquitte très bien à partir de « je conterai comment... » jusqu’à la fin de l’extrait. La dernière exigence de l’exorde est de montrer à ses auditeurs qu’on connaît leurs intérêts

sa représentation, du met de contempler le soleil, c’est-à-dire le monde des idées. Chez Jouvet et Wilson, nous sommes du côté des Idées et nous contemplons les ombres des hommes au fond de la grotte. Dans les quatre exemples, le message est clair : le théâtre nous aidera à comprendre et à contempler le monde éblouissant des Idées, idées qui sont déjà les nôtres ou que la pièce nous révélera (idées que l’on n’est pas obligé de comprendre tout de suite, comme nous le dira Giraudoux, dans

libre à vous d’approfondir certains points ou de combler certaines lacunes. 2. Apprendre une leçon Le bon élève est celui qui passe un temps restreint mais efficace. Soyez impérativement attentifs au cours et prenez des notes définitives mais claires Relisez la (ou les) leçon(s) de la journée (10mn) Le week-end : prenez 1 à 2h / leçon (selon l’importance) pour apprendre (lecture à haute voix, fiche résumée voire tableau ou schéma, mp3…) et comprendre MP3 et les cours : beaucoup utilisent des

comment ces divers aspects – domaines, objets – dialoguent entre eux. Un même « sujet » grec peut avoir été repris dans la littérature française, en Europe, au cinéma, dans les arts et comme matière dans un débat d’idées. De la sorte, il doit être clair pour eux que la liste d’application annuelle est un moyen de rendre compte du programme : à travers elle, il s’agit de prendre conscience et connaissance des quatre domaines d’étude (ils y sont à chaque fois représentés) et des huit objets d’étude

L’amoureuse comme l’amoureux cherche le meilleur compagnon pour « assouvir leurs appétits » (l. 13). Parce qu’elle fondée sur la recherche d’un plaisir partagé, une telle relation n’a que faire de la durée et de l’exclusivité. Francion ne peut être plus clair : « l’on se joindrait sans se joindre avec celle qui plairait le plus, et lorsqu’on en serait las, il serait permis de la quitter. » (l. 26-27). Cette phrase doit être comprise à la lumière de celle qui précède : « que si elles ne se trouvaient satisfaites

comprendre. Ne faites donc pas dans l’hermétisme et écrivez lisiblement, tant du point de vue de l’écriture (utilisez le plus souvent possible la forme tapuscrite, c’est-à-dire en usant d’un traitement de texte) que de la forme. Celle-ci doit être claire et simple. - Les phrases doivent être courtes et doivent comprendre au moins un verbe. Évitez les phrases complexes qui nuisent à la compréhension de l’ensemble : ce qui se comprend facilement s’énonce aisément… - Évitez aussi les parenthèses

manifestations et devenant membre d'associations, notamment pour l'indépendance de l'Algérie (réseau Jeanson). En novembre 1960, de nombreuse femmes signent le Manifeste des 121 pour le « droit à l'insoumission », dont Simone de Beauvoir, Marguerite Duras, Florence Malraux, Christine Rochefort, Simone Signoret. Le mouvement du MLF exprime sa volonté d'un réseau non mixte. La première action du MLF a lieu le 26 août 1970, avec le dépôt d'une gerbe sous l'Arc de Triomphe, qui mentionne « à la femme

redoute comme il redoute la femme, incarnation de son désir. Sauf pour les pédés 1, la femme est donc dans l’esprit du philosophe  : dépossession de soi, chute de l’intégrité, chemin contraire de la raison et de la vérité. Pour être encore plus clair  : quand la femme arrive le sexe se dresse, et le livre a tendance à vous tomber des mains. Pour l’homme de raison inquiet de son désir et des femmes, l’objet de pensée qu’est le livre devient vite un rempart ; son plus sûr moyen de se garder