Classe 4eme

ce jour, par 185 Etats sur les 192 membres de l’ONU. -En 1993, l’assemblée générale de l’ONU a adopté la déclaration sur l’élimination de la violence contre les femmes. Ce texte constitue la base de travail des Nations unies dans ce domaine. -La 4ème conférence mondiale sur les femmes de septembre 1995, à Pékin, a abouti à l’élaboration d’un programme d’action. Ce texte accorde une place importante à l’action contre les violences. Ces textes n’ont pas de valeur juridique contraignante pour les

baccalauréat professionnel TEB de seconde PARTIE I.A PREAMBULE PREAMBULE : Dans le cadre de la mise en place du Baccalauréat Professionnel 3 ans, un groupe de travail de l’Académie de Rennes constitué d'enseignants qui interviennent dans les classes de BEP Techniques de l’Architecture et de l’Habitat, Bac Professionnel Technicien Bâtiment Etudes et Economie et Bac Professionnel Technicien d’Etudes du Bâtiment Option Assistant en Architecture a préparé un "document de travail" pour la rentrée

économiques. Des rapports sociaux Le concept de rapports sociaux (on peut aussi parler de relations sociales)2, permet de cadrer une situation comme mettant en présence deux personnes exemplatives des milieux, des groupes, des catégories, des classes… auxquelles elles appartiennent. On privilégie ici une lecture sociologique de la situation, lorsqu’on insiste sur ainsi sur le fait que les personnes concernées mettent en oeuvre des déterminations, des conditionnements, qui sont les produits de

L3 1er semestre construction différentes. On peut aussi voir les matériaux utilisés dans les constructions. On peut aussi distinguer en fonction de la hauteur des bâtiments. Il y a des classes moyennes dans certains quartiers, des quartiers modestes comme dans le quartier de Belleville dans le 19ème ; des classes aisées sur les bords de Seine. Les opérations urbanistiques ont modifiés les espaces comme par exemple Les Halles, la construction de la Tour Montparnasse, …. Ces opérations témoignent des

entre objets dans la réalisation d’une interface Homme Système Analyse : Diagramme de classes : structure des données du système définies comme un ensemble de relations entre classes Diagramme d’objets : illustration des objets et de leurs relations Diagramme de collaboration : représentation des interactions entre objets Diagramme d’états-transitions : représentation du comportement des objets d’une classe en terme d’états et de transitions d’états Diagramme d’activités : structure d’une opération

Prétentions généalogiques importantes : ex. cf père C --> de +, cette phrase est longue, lourde, répétitive --> ironie voltairienne ->noblesse : pas d’autre occupation que d’aller à la recherche de son arbre généalogique ids b : une classe sociale à demis-ruinée Classe sociale prétentieuse, qui n’a pas les moyens de sa prétention. Tellement ignorante qu’elle se croit encore riche : le recours à l’ironie va permettre de démasquer le vide de prétentions. Eloge apparent qui masque un discours dévalorisant

s'étant formée par une brève ascension sociale. Elle débute généralement par le commerce ou l'artisanat, puis au fil de la deuxième puis troisième génération, elle peut s’élever socialement à un niveau de moyenne bourgeoisie. Cette classe est légèrement au-dessus de la classe moyenne de la société et se distingue surtout par sa mentalité. La petite bourgeoisie (artisans, petits commerçants, boutiquiers, petits agriculteurs propriétaires, etc.) qui se distingue du prolétariat surtout par la mentalité

est combattu par la classe dirigeante dans toute l'Europe . En effet, le Manifeste communiste n'est pas l'œuvre annonciatrice du communisme, mais l'affirmation d'un mouvement déjà existant. Le texte commence par exprimer l'importance de la lutte des classes, qui oppose « oppresseurs et opprimés ». Selon Marx, « La société bourgeoise moderne, élevée sur les ruines de la société féodale, n'a pas aboli les antagonismes de classes. Elle n'a fait que substituer de nouvelles classes, de nouvelles conditions

La volonté générale selon Rousseau INTRODUCTION Le XVIIIe est le siècle de la Raison contestataire et libératrice et préludes des désordres de 1789. En fait c’est le siècle des Lumières, de la critique religieuse et politique, où l'on commence à parler de bonheur sur terre. C’est le contexte historique dans lequel écrit Rousseau. Il naît, en 1712, dans la cité de Genève alors encore république indépendante. Sa mère est morte en accouchant de lui. Son père l’abandonne à dix ans. Il appartient

d’appartenir à la classe ouvrière (seulement un tiers). Cela veut donc dire que 82 de ces derniers ne pensaient pas y appartenir, c’est à dire le double, (29 étaient sans réponse, 11 se considéraient comme appartenant à la bourgeoisie, 24 à la classe moyenne, 4 aux salariés…). Ces chiffres nous prouvent bien que le sentiment d’appartenir à la classe ouvrière n’est pas partagé par tous les ouvriers car selon ce sondage seulement un tiers en ont conscience. 2. Selon Marx, une classe sociale n’existe