Classe 4eme

situation. Figaro exprime dans cette scène, une dénonciation des injustices privilégiées de la société. Il est le personnage qui s’impose le plus dans la justice. Dans cette scène, il critique les inégalités dès la naissance, ainsi que la hiérarchie des classes sociales. Il apparait dans cette scène d’abord comme un homme agité par la jalousie puis il se lance dans la biographie du Comte, afin de s’achever sur un autoportrait dévoilant toutes les facettes de lui-même. Nous verrons alors comment Figaro

l’histoire était centrée sur une classe d’enfants de 11ans, c’était mon âge à l’époque. Je ne sais pour quelle raison, bien que nos deux époques soient à des centaines d’années d’écart, j’apparentais leurs salle de cours à la mienne, celle que j’avais en 6ème primaire. A une exception près, leur maitre dormait dans la classe, j’avais alors imaginé un rideaux blanc séparant ma classe en deux. C’était enfaite relativement banal (pour un récit, bien entendu). Les camarades de classe était confronté à une escroquerie

existe seulement parce que des classes sociales la définissent et y participent. Étudier les classes sociales c'est donc étudier l'incarnation même de la société. DEVELOPPER Pour Marx, les salariés, les propriétaire du capital et les propriétaires fonciers sont à la base même du capitalisme. Il s'agit là des trois grandes classes sociales qui s'appuie sur la production du capital. Les classes dites « intermédiaires » se glissent donc entre les trois grandes classes citées ci-dessus. Les bases matérielles

d’ordre ? b) Qu’est-ce qui fonde la hiérarchie sociale dans la société d’ordres ? * la stratification dans les sociétés contemporaines On ne rencontre aujourd’hui ni castes ni ordres dans les sociétés occidentales. On peut y trouver des classes sociales. Les sociétés actuelles sont des sociétés égalitaires puisque les privilèges légaux accordés à certains ont été abolis et l’égalité civile instaurée. La division de la société en groupes sociaux hiérarchisés n’a donc pas d’existence officielle

les idées d’une partie en deux ou trois sous-parties. Vous ne devez pas mettre « à la suite » vos idées sans liens logiques, elles doivent être regroupées en fonction de leur parenté. Il ne peut y avoir 4 sous parties, c’est forcément 2 ou 3. · 4ème étape : à l’intérieur de chaque sous partie, avant de rédiger, vous classez ce que vous allez dire de manière logique. Cela correspond en fait aux « a » et « b » d’un plan classique. Un plan est donc rédigé au brouillon sous cette forme là : I)

La France, au tournant des XIX XX siècles, malgré certaine fissures la hisse toute fois au rang de puissance ? Il s’agira d’aborder le sujet en trois axes symbolisant la puissance d’un pays. Dans un premier temps l’explication de l’évolution des classes sociales montera la nécessité d’un réorganisation étatique. Dans un second temps sera analysé une économie vieillissante mais en cours de modernité. Et enfin les problèmes d’une politique instable marquée par des crises importantes divisant le pays

les idées d’une partie en deux ou trois sous-parties. Vous ne devez pas mettre « à la suite » vos idées sans liens logiques, elles doivent être regroupées en fonction de leur parenté. Il ne peut y avoir 4 sous parties, c’est forcément 2 ou 3.  4ème étape : à l’intérieur de chaque sous partie, avant de rédiger, vous classez ce que vous allez dire de manière logique. Cela correspond en fait aux « a » et « b » d’un plan classique. Un plan est donc rédigé au brouillon sous cette forme là : I)

TAMRABET Abéla Année 2010-2011 Master 2 MEF EG [pic] Les conseils dans les EPLE : les élèves et le conseil de classe [pic] …. SOMMAIRE INTRODUCTION : 4 I. LA DIVERSITE DES CONSEILS DANS LES EPLE 5 A. Les différents conseils et leurs rôles 5 B. Les objectifs des différents conseils d’EPLE 6 II. LES ELEVES ET LE CONSEIL DE CLASSE 7 A. Le déroulement du conseil 7 B. Pour une participation plus efficace des élèves au conseil. 9 CONCLUSION : 10 Bibliographie :

dirigeant les personnes dont les noms suivent: M. Jean Baptiste BELEOKEN (1990-2000) le père fondateur et de M. Jean Marc BELEOKEN (2000 à nos jours) son fils. Il est à noter que l’Institut Victor Hugo est une entreprise typiquement familiale. Il a été classé 5éme établissement du Cameroun sur le classement général de l’Office du Baccalauréat du Cameroun pour l’année scolaire 2007/2008. Son LOGO 4 Fig. 3 : Façade du collège Fig. 4 : vue de gauche du collège 5 II-2 Infrastructures

6eme siècle n’a pas vraiment de pouvoir , elle ne s’exprime pas , mais elle peut empêcher le Roi d’établir une loi ou une règle injuste. D’après les témoignages des poèmes d’Homère les rois n’étaient pas des dictateurs , ils écoutaient le peuple. Classe sociale ? Il y a des nobles vont faire exploiter leur terre par des paysans libres. Il y a aussi des artisans qui sont payés à la tâche. Il y a également des esclaves qui sont appelés «  animal à deux pattes » mais leur position n’était pas aussi